生态与环境灾害教案..doc

五年级下期环境教育教学设计 学校：蒲元小学 班级：五年级一班 教师：余茂春 生态与环境灾害——保护水资源 【教学目标】 1．知识目标 （1）了解我国人口和环境的现状及特点。 （2）明确我国面临严峻的人口、资源和环境问题。 （3）知道计划生育和保护环境是我国的基本国策。 2．能力目标 搜集我国人口、资源、环境方面的材料，并分析其特点，宣传计划生育和保护环境的基本国策，以实际行动保护环境；提高正确处理人口、资源、环境之间关系的能力。 3．情感、态度与价值观目标 体会人口和环境问题对于人类发展的影响，树立计划生育和保护环境的观念，体会人口、资源、环境之间的关系，树立科学的发展观。 【教学重点】 理解我国实行计划生育、保护环境等基本国策的重大意义。 【教学难点】 培养学生保护环境、爱护自然的能力。 【教学方法】 活动式、体验式、讲授式。 【课前准备】 教师准备相关图片制作课件，学生搜集有关人口问题、环境保护的文字资料、图片等。 【教学课时】 1课时。 【教学过程】 【导入新课】 方法一： 教师：同学们，你们知道世界人口日是哪一天吗？ 学生：7月11日。 教师接着问：你们知道世界人口日的由来吗？ 学生回答（略）。 出示图片：世界人口日 教师：为了纪念1987年7月11日，世界人口突破50亿这个特殊的日子，联合国人口基金在1990年6月将每年的7月11日定为“世界人口日”。 教师：要求学生认真把握人口数据纵向变化。 教师提问：人口重负向人类敲响了警钟，联合国确立“世界人口日”有什么意义？ 学生：思考并回答。 教师归纳：世界人口1987年7月11日已达50亿，到2004年7月10日，达64亿，7年增长7亿，每年净增1亿，不管是发达还是发展中国家，都面临增长压力。联合国确立世界人口日就是提醒世界各国意识到人口问题的严峻性。同时也是为了引起国际社会对人口问题更深切的关注。人口问题已经成为当今世界面临的一个十分严重的问题，我国则尤为突出。作为世界上人口最多的国家，我国采取什么政策来控制人口增长呢？为什么要这样做？取得了哪些成效？下面我们就一起来学习这些问题。 方法二：（备选） 多媒体展示材料： 2007年我国经济总量已居世界第四位，但我国人均国民生产总值和国民收入却排在世界100名之后。我国的粮食产量居世界第一位，但人均却只有美国的五分之一。这说明什么问题呢？ 学生回答（略）。 教师归纳：我国的人口问题已严重地影响我国经济和社会的发展。作为世界上人口最多的国家，我国采取什么政策来控制人口增长呢？为什么要这样做？取得了哪些成效？下面我们就一起来学习这些问题。 【新课教学】 计划生育与保护环境的基本国策（板书） 一、计划生育关乎国计民生（板书） 1．我国人口的现状与特点 教师出示第五次全国人口普查数据： 到2000年11月，我国总人口已达到12.9533亿（含台港澳地区）。2005年全国人口抽样统计显示，全国大陆人口总数为130756万人。世界上每五个人中就有一个是中国人。若将这些人排成一队，可以绕赤道26圈。 教师：这说明了什么问题？ 学生回答（略）。 教师归纳：我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的重要国情之一。 教师过渡：作为世界上人口最多的国家，我国与其他国家相比，在人口现状上又呈现出哪些特点呢？ 播放课件：我国人口的现状与特点 2005年1月6日，我们第13亿位公民诞生，2000年第5次人口普查统计，我国总人口相当于美英法澳意加日七个国家人口总数的2倍，超过了非洲和拉丁美洲总人口。 我国每两秒钟出生一个婴儿，每天大约5万人，每年大约1900万，每年净增1300万左右，相当于澳大利亚人口总和。 据五普统计，我国每100万人口中，科学家、工程师人数是美国的1/15，日本的1/60。 世界农村人口占世界总人口的40%，美国为10%左右。我国在第五次人口普查中的统计数据，以大陆为准达63.8%。 2000年第五次人口普查统计，60岁及以上的人口占总人口的10%。同1990年第四次全国人口普查相比，60岁及以上人口的比重上升了1.39个百分点。据推算，到2040后，世界上每4个老人中就有一个是中国人。 我国95%以上人口集中在瑷珲—腾冲一线东南部，其面积只占46%，对比西北部面积占56%，而人口只占5%。 2000年第5次统计，男性为65355万人，占总人口的51.63%；女性为61228万人，占总人口的48.37%。性别比（以女性为100，男性对女性的比例）为106.74。江西、广东、河南等省超过130。到2020年我国全面实现小康之日，全国将有3000万至4000万处于婚育年龄的男青年无妻可娶。 以上材料反映出我们人口现状有什么特点？ 学生：分组讨论与交流，并确定一个学