《高考调研》生物人教版大一轮复习题组层级快练27通过激素的调节Word版含答案.docVIP

题组层级快练(二十七) 一、选择题 1．下图为正常人体内肝细胞与内环境之间物质交换的示意图，其中①②③④分别表示不同的体液，a、b、c、d、e分别表示物质运输的途径，下列有关说法错误的是(　　) A．③中产生的热量是维持体温的热量的主要来源之一 B．若①中胰岛素含量上升，则通过a途径的葡萄糖大于通过b途径的 C．当①中Na＋含量上升时，抗利尿激素的分泌量减少 D．正常情况下，①②④的化学成分和理化性质保持动态平衡 解析　由图可知，③细胞是肝脏细胞，机体中维持体温的主要能量来源为肝脏，A项正确。①血浆中胰岛素含量上升，导致血糖降低，即组织细胞加速摄取葡萄糖，进行氧化分解，或合成糖原，或转化为非糖物质，故通过a途径的葡萄糖大于通过b途径的，B项正确。当①中Na＋含量上升时，细胞外液渗透压上升，抗利尿激素分泌量增多，C项错误。正常情况下，内环境的化学成分和理化性质保持动态平衡，D项正确。 答案　C 2．(2014·海南)关于人体内激素的叙述，错误的是(　　) A．肾上腺素的分泌活动不受神经的直接支配 B．胰岛素的合成需要mRNA和核糖体的参与 C．肾小管上皮细胞是抗利尿激素的靶细胞之一 D．血糖调节中胰岛素和胰高血糖素的作用相互拮抗 解析　肾上腺素的分泌活动受神经的直接支配，A项错误；胰岛素属于蛋白质，其合成需要经过转录、翻译过程，需mRNA和核糖体的参与，B项正确；抗利尿激素作用于肾小管上皮细胞，促进其对水的重吸收，C项正确；胰岛素降低血糖浓度，胰高血糖素升高血糖浓度，两者在血糖调节中的作用相互拮抗，D项正确。 答案　A 3．下列有关动物激素在实践中的应用不正确的是(　　) A．对呆小症患儿注射生长激素使其正常发育 B．使用促性腺激素提高鱼的受精率 C．使用昆虫性外激素控制害虫数量 D．常采用注射胰岛素的方法治疗糖尿病 解析　呆小症是由于幼年时期甲状腺激素分泌不足造成的，生长激素没有促进发育的生理作用，A项错误；促性腺激素能作用于性腺来促进性激素的合成与分泌，从而提高鱼的受精率，B项正确；昆虫的性外激素能引诱异性个体前来交尾，人工运用则可干扰昆虫的正常交尾，用于害虫防治，C项正确；糖尿病是由胰岛素缺乏引起的，胰岛素为蛋白质，常采用注射法来补充。 答案　A 4．下列哪些物质发挥生理作用后就会失活(　　) ①溶菌酶　　　　　　　　 ②促胰液素 ③抗体 ④乙酰胆碱 ⑤钾离子载体 A．②③④ B．①②③ C．③④⑤ D．①③⑤ 解析　在人体内，激素、抗体和神经递质发挥生理作用后就会失活，A项正确。 答案　A 5．如图表示激素分子作用的机理，由图可知激素分子(　　) A．被细胞膜上的酶A分解为分子B，引起细胞内反应 B．与细胞膜上的受体A结合后，借助分子B引起细胞内反应 C．与细胞膜上的蛋白A结合后，转化为分子B催化细胞内反应 D．被细胞膜上的载体A运输到细胞内，分解为分子B参与细胞内反应 解析　激素分子作用的机理是与细胞膜上的受体结合后，借助细胞内的信息分子B引起细胞内的代谢变化。激素分子不参与代谢，不起催化作用，也不提供能量。 答案　B 6．下图中X、Y、Z分别表示人体内三种内分泌腺，甲、乙、丙分别表示它们分泌的激素，箭头表示它们之间的关系。下列有关叙述正确的是(　　) A．若切除Y，则丙的分泌量不变 B．X和Y之间仅通过体液调节相联系 C．若Z代表甲状腺，则幼年时乙和丙过少会导致成年后身材矮小 D．甲对Y、乙对Z、丙对X和Y都起促进作用，这属于人体的负反馈调节 解析　若切除Y，则因为乙减少使丙的分泌量会减少，X、Y间还可通过神经调节相联系；图中Z对Y、Z对X属于负反馈调节。 答案　C 7．已知动物合成甲状腺激素需要碘，用体重、性别等均相同的狗进行以下实验：将含有放射性碘的注射液注射到a、b、c三组狗的体内，然后定时检测狗体内血液中的放射量。4天后，向a组狗体内注射无放射性的甲状腺激素，向b组狗体内注射无放射性的促甲状腺激素，向c组狗体内注射生理盐水。实验结果如下图所示，对实验结果描述错误的是(　　) A．a是由于甲状腺功能受到抑制导致 B．c在该实验中起对照作用 C．b是由于促甲状腺激素具有促进甲状腺分泌甲状腺激素的功能导致 D．如果给狗注射促甲状腺激素释放激素，则实验狗的血液中放射量与a相同 解析　a组狗体内注射无放射性的甲状腺激素，甲状腺分泌激素减少，功能将受到抑制；向c组狗体内注射生理盐水，所以c在该实验中起对照作用；向b组狗体内注射无放射性的促甲状腺激素，可以促进甲状腺分泌甲状腺激素增加；注射促甲状腺激素释放激素，可促进甲状腺激素的释放，放射量与b相同。 答案　D 8．下图细胞Ⅰ、Ⅱ和物质E、F的关系可能是(　　) 选项 细胞Ⅰ 细胞Ⅱ 物质E 物质F A 下丘脑细胞 垂体细胞 促甲状腺激素