2011版高中语文全程学习方略课件：1《季氏将伐颛臾》（苏教版必修4）.ppt

一、基础积累 1.下列词语中加点的字注音错误的一项是（ ） A.颛臾（yú） 论语（Lún） 邦域（bānɡ） B.木椟（dú） 虎兕（sì） 相夫子（xiānɡ） C.冉有（Rǎn） 分崩（bēnɡ） 出于柙（xiá） D.萧墙（xiāo） 社稷（jì） 文德（dé） 【解析】选B。“相”应读xiànɡ。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 2.下列句中加点词语的解释，错误的一项是（ ） A.且尔言过矣 （过分） B.则安之 （使……安定） C.君子疾夫舍曰欲之而必为之辞 （痛恨、讨厌） D.今由与求也，相夫子 （辅佐） 【解析】选A。过：错，犯错。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 3.下列加点的虚词意义和用法相同的一组是（ ） 【解析】选D。均为助词，表停顿，可不译。A.分别为介词“从”；介词“在”。B.前者与“何”组成固定句式“何……为”，表示反问语气；后者为动词，“成为”。C.前者为介词，“把”；后者为目的连词，“来”。 4.下列各句在句式上不同于其他三项的一项是（ ） A.何以伐为 B.沛公安在 C.远人不服，而不能来也 D.句读之不知，惑之不解 【解析】选C。C项为一般句式。A、B、D三项都是宾语前置句。 5.补写出下列各句中空缺部分。 (1)周任有言曰：“_____________，_____________。” (2)丘也闻有国有家者，_____________，_____________。 (3)盖均无贫，______________，______________。 答案：(1)陈力就列 不能者止 (2)不患寡而患不均 不患贫而患不安 (3)和无寡 安无倾 二、课内阅读 阅读课文，完成6～10题。 6.下列各句中加点词的解释正确的一项是（ ） A.无乃尔是过与 过：过错 B.君子疾夫舍曰欲之而必为之辞 舍：舍弃，回避 C.则将焉用彼相矣 相：辅助 D.危而不持，颠而不扶 颠：危险 【解析】选B。A项“过”，责备。C项“相”，搀扶盲人走路的人。D项“颠”，跌倒。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 7.下列各句中加点词的用法相同的一项是（ ） 【解析】选D。都是连词，表示并列关系。A项，助词，表示停顿；代词，……的人。B项，结构助词，的；代词，他们。C项，连词，表示假设，那么；连词，表示承接关系，就。 8.以下五句话中，全都体现孔子治国安邦原则的一项是 （ ） ①君子疾夫舍曰欲之而必为之辞 ②不患寡而患不均 ③故远人不服，则修文德以来之 ④均无贫，和无寡，安无倾 ⑤吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也 A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.①③⑤ 【解析】选B。①是批评冉有的话，⑤指出“季孙之忧”的本质所在。 9.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ） A.本文是一篇典型的驳论文，围绕“季氏将伐颛臾是错误的”这一观点展开反驳，通过孔子和他的学生冉有、季路之间的对话，批驳了季氏兼并颛臾的企图，阐明了治国以礼、为政以德的政治主张。 B.第1段孔子对弟子批驳，语势跌宕，说理层层深入，表达非常丰富，令人叹为观止。 C.第3段语言的特点是形式整齐，音调和谐，气势贯通，层次性极强，给人以深刻印象。 D.本文通过心态、表情、动作的刻画，使人物的形貌和个性特点跃然纸上。例如，孔子在大是大非面前的当仁不让，直面邪恶，通过寥寥数语，充分显示出来。 【解析】选D。文中并无“心态、表情、动作”的刻画。 10.把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。 译文：_________________________________________ (2)远人不服，而不能来也。 译文：__________________________________________ (3)而谋动干戈于邦内。 译文：___________________________________________ 答案：(1)君子厌恶那些不肯说（自己）想要那样而偏要找借口的人。 (2)本国以外的人不肯归附我国，而又不能通过施行教化德政使他们归附。 (3)（现在）又谋划在国内挑起战争。 知 能 提 升 作 业 素 能 每 课 一 得 基 础 自 主 学 习 目 录 助 读 资 料 链 接 疑 难 名 师 点 拨 知 能 提 升 作 业 素 能 每 课 一 得 基 础 自 主 学 习 目 录 助 读 资 料 链 接 疑 难 名 师 点 拨