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教育工作效能考核自评报告 北坡教育管理组 我教育组所管辖学校共21所，在校学生3865人，在职在岗教师288人。一年来，在上级教育部门的领导和指导下，我镇小学教育工作效能建设，坚持以邓小平理论、“三个代表”的重要思想和党的“十七大”精神为指导，以科学发展观为统领，以办好“让人民满意的教育”为宗旨，以县教育局效能建设考核及奖罚办法为依据，以提高教育质量为根本，努力加强教师队伍建设，深化教育改革，强化教育管理，进一步提高了教育工作效能和教育质量，促进了我镇小学和幼儿教育不断向均衡、协调、和谐方向发展。我镇教育组效能建设工作的主要做法和成绩： 一、健全组织，加强领导 为加强教育工作效能建设的领导，把效能建设工作抓紧、抓细、抓实、抓出成效，我教育组成立了由叶生校长为组长、教育组各项工作负责人为成员的教育工作效能建设领导小组，负责效能建设的组织领导，检查督促。各校也相应成立了效能建设领导小组，形成了“一把手负总责，分管理领导负全责，全体教师全员参与”的工作机制，为效能建设各项工作顺利开展提供了有力的组织保障。 二、广泛宣传，统一认识 为消除教师职业倦怠的消极影响，增强抓好教育工作的自觉性和积极性，切实提高教育工作效能，我教育组精心部署，多次召开教育组全体人员、各校校长会议，各校也根据教育组要求多次召开学校班子成员、全体教师会议，进行宣传动员。具体传达和认真学习上级效能建设会议和文件精神，并对照考核方案，认真分析我镇小学、幼儿园教育现状，寻差距、找原因，使学校领导、全体教师明确了开展教育工作效能建设的目的意义、工作重点、工作措施和工作要求，增强了教育效能建设的责任感和紧迫感，提高了思想认识。 三、建章立制，规范管理 教育工作效能建设是一项长期性工作，必须在治本上下功夫，从制度上入手，标本兼治，使教育管理工作规范化和制度化。我们以规范化、标准化、科学化为目标，积极推行和完善教育管理制度，以制度管人管事，把制度建设贯穿于效能建设的各个方面和各人环节。教育组根据县教育局效能建设有关要求，分别制定了《北坡镇小学教育工作效能考核及奖罚实施法》、《北坡镇小学教育工作效能考核方案》、《北坡教育组教学常规管理要求》、《北坡教育组教师岗位责任》、《德育工作实施条例》、《安全管理制度》等一系列制度。同时抓好各项制度执行情况的指导、检查和监督,使各项方案和制度落到实处，规范了教育工作的管理。 四、突出重点，提高效能 我们紧紧围绕县教育局年度教育工作要求，结合我镇小学幼儿园实际，认真制订工作计划，突出工作重点，狠抓工作落实，切实提高各项工作效能。 (一)、加强学前教育，提高幼教水平。 我们认真制订和实施北坡镇幼儿教育发展规划，积极贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》《幼儿园工作规程》和全国学前教育电视会议精神，加快我镇实现学前一年教育向学前三年教育过渡的步伐。积极发挥中心幼儿园的示范辐射作用，鼓励支持社会力量创办幼儿园，努力解决幼儿入园难问题，提高幼儿入园率。目前，我镇幼儿园由1所发展到8所，学前三年幼儿入园率达80.4%。同时，有计划地组织幼教培训，对幼儿教师灌输先进的教学理念，让教师明确幼教课程标准和教学目标，掌握正确的教育方法。抓好幼儿园工作的指导和督查，规范办园行为，防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向，促进了幼儿身心健康发展。 (二)、抓好学校布局调整工作，促进教育均衡发展。我们根据北坡镇规范化学校建设实施方案，有计划、有步骤地开展学校布局调整工作，大力向群众宣传布局调整有关政策、目的意义，做好解释疏导工作，为布局调整的顺利实施营造良好的社会氛围，为撤拼学校做好充分的准备工作。大力巩固和提高“普九”成果，强化防流控辍工作，加强流动监测，抓好学籍管理，规范学生入学、转、退、休、毕业等全程管理程序，建全电子学籍档案管理制度，一年来，通过狠抓，适龄儿童入学率、巩固率、升学率均达100%，依法保障了适龄儿童少年接受义务教育的权益，巩固和深化了义务教育普及成果，促进了教育均衡发展。 (三)、扎实推进素质教育，努力提高教育质量 1、加强和改进学校德育工作。我们坚持以“德育为首，育人为本”的理念，不断优化德育的内容和形式，强化学生的德育实践，提高了德育工作的针对性和实效性。一是认真贯彻落实省教厅《关于深入开展中小学德育绩效评估的通知》，抓好德育绩效评估工作；二是以庆祝建党90周年为主题，开展“南粤校园党旗红”等系列教育活动；三是结合学校实际，开展“和谐满校园”活动；四是强力推进教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》的贯彻实施，扎实抓好学生习惯养成教育，把习惯养成教育作为学校德育工作的突破口，严格要求，严格训练，严格考评，及时矫正与表扬，引导学生做有文明，有礼仪等良好习惯的人；五是将以爱国主义为核心的民族精神、以改革