《07等比数列.docVIP

等比数列 一、目标与策略 明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件，要做到心中有数！ 学习目标： 理解等比数列的概念，掌握等比数列的通项公式及推导． 掌握等比数列的前n项和公式及公式证明思路；会用等比数列的前n项和公式解决有关等比数列的一些简单问题． 能在具体的问题情境中，识别数列的等差关系或等比关系，并能用有关知识解决相应的问题． 了解等比数列与指数函数的关系． 重点： 掌握等比数列的定义，会用等比数列的通项公式和前n项和公式解决有关等比数列的中知道三个数求另外两个数的一些简单问题；熟悉等比数列的有关性质． 难点： 灵活应用等比数列定义、通项公式、前n项和公式、性质解决一些相关问题． 学习策略： 类比等差数列，学习等比数列； 注意方程思想的应用：等比数列的通项公式和前项和公式中，共涉及五个量，已知其中任意三个量，求另外两个量，归结为解方程（组）问题；且这里解方程组时常用两式相乘或者相除的方法； 运用等比数列的求和公式时，注意是否需要分公比和进行讨论； 解题时，注意等比数列常用性质的应用，减少运算量． 二、学习与应用 （一）等差数列的定义 一般地，如果一个数列从 起，每一项与它的 的差都等于 ，这个数列就叫做等差数列，这个常数叫做等差数列的 ，通常用字母表示．即对于数列,若 ，则此数列是等差数列，其中常数叫做等差数列的 ． （二）等差数列的的通项公式 首相为，公差为，则= 第项为，公差为，则= （三）等差数列的前项和公式 = = （四）等差数列的性质 等差数列中，公差为，则 （1）若，且,则 特别地，当时 ． （2）下标成公差为的等差数列的项,,,…组成的新数列为 数列，公差为 ． （3）连续项的和依然成 数列，即,,，…成 数列，且公差为 ． ☆（4）若项数为2n，则 ， ， ☆（5）若项数为2n-1，则 ， ， ， ， ☆（6）若为等差数列的前项和公式，则数列为 ． 知识点一：等比数列 一般地，如果一个数列从 起，每一项与它的 的比等于 ，那么这个数列就叫做等比数列．这个常数叫做等比数列的 ；通常用字母 表示，即： ． 注意： （1）“从第二项起，每一项与它的前一项的比等于同一个常数”，这里的项具有 性和 性，常数是 ； （2）隐含条件：任一项 且 ；“”是数列成等比数列的 条件； （3）常数列都是 数列，但 等比数列．不为0的常数列是公比为 的等比数列； （4）成等比数列． 知识点二：等比中项 如果三个数、、成等比数列，那么称数为与的 中项．其中 ． 注意： （1）只有当 时，与才有等比中项，且与有 等比中项． 当 时，与没有等比中项． （2）任意两个实数与都有 中项，且当与确定时，等差中项 ． 但任意两个实数与不一定有等比中项，且当与有等比中项时，等比中项不唯一． （3）当时，、、成等比数列 ． （4）是、、成等比数列的 ． 知识点三：等比数列的通项公式 （一）等比数列的通项公式 首相为，公比为的等比数列的通项公式为： 推导过程： （1）归纳法： 根据等比数列的定义可得： ∴； ， ， …… 当n=1时，上式也成立 ∴归纳得出等比数列的通项公式为： ． （2）叠乘法： 根据等比数列的定义可得： ， ， ， …… ， 把以上个等式的左边与右边分别相乘（叠乘），并化简得： ，即 又a1也符合上式 ∴ ． （3）迭代法：