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对提升初中英语教学效率的探讨 　　摘要：少、慢、差、费是英语教学多年的顽症之一，新课改的核心任务就是要改变此种状况，切实提高英语教学的效率。本文对此阐述了自己的认识。 　　关键词：初中英语；教学；效率；提高；探讨 　　中图分类号：G633.4 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2015）04-0133-02 　　随着我国对外开放力度的加大以及国际化地位的不断提升，英语作为国际性的通用语言受到越来越多的重视。但由于传统的英语教学过多的弊端，往往注重教师的讲授，而忽视学生的体验，忽视师生之间的互动以及课堂氛围的控制，造成学生学习兴致不高，学习范围过窄，导致教学效果欠佳。新课改的根本任务就是要改变此种状况，变少、慢、差、费为多、快、好、省。因此我们必须积极按照新课标的要求，以提高教学效率为根本任务，努力从提高教师水平等各个方面进行改革与创新，以走出我国英语教学的高效之路。笔者根据多年的教学反思，认为要提高教学的效率，必须解决好下列几个根本性的问题。 　　1.要切实提升教师的实力，适应新课程改革的要求 　　君欲善其事，必先利其器，要想提升初中英语课堂教学效果，教师首先必须具有较高的素质。教师的素质主要包括两个方面，一是自身的英语专业知识不但要扎实还要不断更新，业务能力要不断提高；二是教师的言行修养、道德觉悟要不断提高。我特别强调的是前一种素质。随着新课程改革的深化发展，英语知识和理论也在不断地丰富和发展。作为英语教师不能满足于原有的知识，必须不断学习，不断更新知识，使自己的认识适应课程变化发展的需要。 　　2.要精心备课，努力打好提高英语效率的基础 　　俗话说，要想上好课，必先备好课。在英语备课时我们应该努力从教材、教学目标和学生几方面下功夫，为上课做好充分的准备。认真钻研教材。根据英语新课标编写的这套教材是以题材――功能――结构――任务为编写原则，不同于以往的以语法为线索而编写的教材。教师应认真研究整套教材，弄清教材的结构体系和脉络，各模块的教学目标。根据学生的具体情况，应对教材进行合理的安排，精心创设语境和设计活动，达到《英语新课标》规定的水平。才能准确定位教学目标。其实就是我们备课中常谈到的对教材的分析、理解。努力做到坚持深入浅出，即把教材钻研得越深，把课上得越简单。我们只有真正把握教材的编写意图，吃透教材的精神，才能为提高课堂效果打下坚实的基础。深入了解初中学生。课前准备，除了要钻研教材，还要了解学生。美国教育心理学家奥苏伯尔认为学生的原有知识水平往往决定其接受新知识的能力，因而我们在上课前必须明白所教学生的认知水平。他们整体的基础是什么样子？其中哪些学生的基础好，哪些的基础较差？我们备好的课能不能够适应学生的要求，这些都需要我们深入的对学生进行了解。只有做到这些，我们在教学中才能得心应手，做得知己知彼，提高教学针对性。 　　3.努力运用情景化教学法，提高学生的学习兴趣 　　3.1 运用音乐渲染教学情景 。音乐通常能使人身心愉悦，并让人产生一种微妙的情感。在初中英语课堂引入一段轻快的音乐，可以有效的渲染教学环境，帮助学生放松心情，并快速的进入到教学情景中去。教师在课堂上播放学生会唱、或者能听懂的英文歌曲，并结合教学的内容对歌曲的歌词进行讲解，将有效的激发学生的学习兴趣，引导学生主动的学习。以人教版为例，在学习七年级上册中When is your birthday？这内容时，教师在课前可以给学生准备几张生日贺卡以及有关生日蛋糕的图片，为学生们营造过生日得情景。并给学生播放Happy birthday to you 这首英文歌，学生在哼唱歌曲的同时教师可以在黑板上写出本单元的题目，引导学生进入到教学情景。 　　3.2 运用多媒体进行情景化教学。现代化多媒体技术的快速发展，给教育教学创作了许多的便利。而在初中英语教学过程中，教师可以利用多媒体幻灯片并结合具体的教学内容借助图片、音频、视频等进行展示，以有效的激发学生的学习兴趣。在讲解人教版七年级上册中Do you want to go to movie？这一单元内容时，为了引导学生主动学习，教师可以借助多媒体给学生播放电影英语之声的片段，对于视频学生通常抱有很大的兴趣，看完视频教师还可以教学生唱电影中的歌曲，然后询问学生Do you like this movie？学生集体回答：Yes. 教师可以继续问Do you want to go to movie？以此来引出本单元的教学内容。 　　3.3 模拟现实生活进行情景化教学。将情景化教学运用到初中英语课堂教学过程中，如果能够创设科学合理的情景，将能有效的激发学生的学习兴趣，开拓他们的思路。例如在讲解有关动物的单词时，教师为了加深学生的理解和印象，可以将课堂创设成为类似于大森林的情境，让学生头