湖北省黄冈市实验中学七级语文上册《山市》课件 新人教版.pptVIP

1、山市的全过程可分为几个阶段? 请结合课文中的语言来描述。 纵观山市的全过程可四个阶段：初生阶段：从孤塔高耸到宫殿出现；发展阶段：城郭的出现；高潮阶段：危楼出现；消退阶段：楼房逐渐变小，直至消失。 2、山市变化的几个阶段是以什么为线索展开叙写的，找出相关的标示性词语。用一个成语概括山市的特点。 以时间为线索描写山市变化。标示性词语：忽 无何 未几 既而 逾时 倏忽 特点：变化莫测 神奇变幻 3、文章结尾的作用是什么? 4、为什么人们又称“山市”为“鬼市”？它是真的“鬼市”吗？把请教科学老师后得来的知识来说明“山市”的形成原因。 结尾呼应开头。说明“山市”还有别称。 这里说的“山市”跟“海市蜃楼”一样，是一种因折光反射而形成的自然景象，而古代的人不知道其科学原理，所以说它是“鬼市”。 5、文章对山市景象的描写生动形象，是因为作者运用了很多修辞方法以达到这种效果。 找一找文中有哪些修辞手法并分析其作用。 惟危楼一座，直接霄汉。 夸张 比喻 数至八层，裁如星点。 排比 中有楼若者，堂若者， 坊若者。 使文章语言简洁而富有表现力。 海市蜃楼是光在密度分布不均匀的空气中传播时发生全反射而产生的。夏天，海面上的下层空气，温度比上层低，密度比上层大，折射率也比上层大。我们可以把海面上的空气看作是由折射率不同的许多水平气层组成的。远处的山峰、船舶、楼房、人等发出的光线射向空中时，由于不断被折射，越来越偏离法线方向，进入上层空气的入射角不断增大，以致发生全反射，光线反射回地面，人们逆着光线看去，就会看到远方的景物悬在空中。 3、课外阅读蒲松龄的其它文章，了解其创作风格。 2、完成《学练优》相关作业。 课上完了，不要忘记作业哦！ 1、积累课后练习二中词语 2 3、通过各学科结合，探究“山市”形成的科学原理。 2、疏通课文结构，掌握课文内容，提取课文主要信息，赏析语句； 1、继续学习文言文诵读，积累文言词语，翻译课文。 蒲松龄及《聊斋志异》 1、蒲松龄，字留仙，山东淄川人，清代文学家。 2、《聊斋志异》是一部文言短篇小说集，共491篇，多数故事通过描写妖狐鬼怪来反映社会生活，揭露当时社会的黑暗和官吏的罪恶。“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。”《聊斋志异》是蒲松龄用几十年时间写成，他自称本书为“孤愤之书”。 结合预习朗读课文，注意生字词的读音、字形，对有困难的字词句做标记，或用字条记下来。 通过朗读课文，四人小组合作学习字词的音、形、义，并在课本相应处做好标注。我们来比一比哪个小组得分最多。 孤塔耸起 高插青冥 ?? 碧瓦飞甍? 一切乌有 shū suì sì yù 倏忽 遂 酒肆 逾时 sǒng míng méng wū 大家一起做！ 城郭 连亘 窗扉 淄博 guō gèn fēi zībó 直接霄汉 黯然缥缈 高垣睥睨 海市蜃楼 xiāo piāomiǎo yuán pì nì shèn 一切乌有 裁如星点 项为之强 是知也 诲女知之乎 不亦说乎 “乌”通“无” “裁”通“才” “知”通“智” “强”通“僵” “女”通“汝” “说”通“悦” 加油哦！ 然数年恒不一见 黯然缥缈 高插青冥 碧瓦飞甍 高垣睥睨 然：然而；恒：经常 飞檐。甍，屋檐 垣，墙。睥睨，指女墙，城墙上呈凹凸形的矮墙。 隐隐约约，若有若无 青天，天空 堂若者 惟危楼一座 可见其顶 往来屑屑 或凭或立 倏忽 若：像。 其：它的，指危楼。 突然 惟：只有。 危，高。 形容来往匆匆 或，有的。 1、注意古汉语顺序与现代汉语顺序的不同。 A、楼若者。 B、不一状。 （像楼的景物） （形状不一，即各有各的形状） 2、专用表示时间的词语。 A、无何： B、未几： C、既而： D、逾时： 不久，不一会儿。 很快，不久。 过了一会儿。 过了一会儿。 3、通假字。 A、一切乌有： B、数至八层，裁如星点： “乌”通“无”，没有。 “裁”通“才”。 4、一词多义 见宫殿数十所。 数至八层。 然数年恒不一见。 居然城郭矣。 数 然 （几，几个，表示不确定的数目）。 （计数）。 （但，表示转折）。 （竟然，词尾）。 1、奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见 。 2、未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。 3、中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。 奂山的“山市”，是淄川县八景中的一景，但经常好几年也不出现一次。 没多久，（又出现了）高高的城墙，（顶上是）呈凹凸形的短墙，连绵六七里，竟然是一座城了。 城中有像楼阁的，有像厅堂的，有像街坊的，都清晰地呈现在眼前，数也数不过来。 4、而楼