湖北省黄冈市实验中学七级语文上册《夏感》课件 新人教版.pptVIP

找出文中最能表达作者对夏天情感的一句话,说说文人为什么不写夏天?（用课文中原文回答） 三读课文，感悟夏天 * 感悟夏天 春用滚滚的绿潮， 赐给大地以生命和希望； 冬用飞舞的雪花， 教会生命用冷静和严肃去思想； 秋点燃起珍藏已久的红叶， 装点成漫山遍野的灿烂与辉煌； 夏则用进行曲的旋律， 将生命里所有的激情尽情张扬。 热爱生活吧，时时处处都有 美丽的花朵在为我们绽放！ * 说说你眼中的夏天。 拓展练习一 *  拓展练习二 品味下边描写春之色、秋之色的语句。仿照这个句式,结合课文或发挥想象，写一写“夏之色”和“冬之色”。写一写 “冬之色” 春之色为冷的绿、如碧波，如嫩竹，贮满希望之情。 秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。 夏之色为暖的红，如火焰，如太阳，贮满温暖之情。 冬之色为冷的白，如冰雪，如残云，孕育着新的生命力。 * 课外积累 * 春 之 声 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 ——杜甫《 绝句》 春风又绿江南岸，明月何时照我还 —— 王安石《泊船瓜州》 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 ——贺知章《咏柳》 * 秋 之 韵 落霞与孤骛齐飞 秋水共长天一色 ——王勃 《滕王阁序》 树树皆秋色 山山唯落晖 ——王绩《野望》 自古逢秋悲寂廖 我言秋日胜春朝 ——刘禹锡《秋词》 * 夏 之 情 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 ——杨万里《小池》 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙 ——赵师秀《有约》 稻花香里说丰年，听取蛙声一片 ——辛弃疾《西江月》 * 夏天的色彩是金黄的，正如同学们这金子般的年龄。夏天的旋律是紧张的，正如同学们这飞扬的青春。只要我们用心去感受，用心去生活，就会发现每一天都是新的，每一刻都是美丽的。老师真诚地希望美丽与大家同行。 * 谢 谢 * 板书设计： ???????????????????夏 感  梁衡 ????????????? 紧张 急促 热烈 ???????自然景物 旋 律 色 彩 普通劳动者 （景 美） （人 勤） ????? 热爱? ?赞美 ??????????????????? 向 往 * * * * * * 语文七年级上册 13.夏感 * * 梁 衡 梁衡，1946年出生，山西霍县人，当代散文家。主要从事散文创作、散文理论研究。作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖；有散文三篇（《晋词》《觅渡、觅渡，渡何处》和《夏感》）入选中学教材。 作 者 简 介 * 积累下列词语的字音和含义： 黛色（dài）:青黑色。 灵秀：灵活，美丽。 贮满（zhù）：装满。 终极：最后的终点。 匍匐（pú fú）：爬行。 融融：暖和的样子。 主宰（zǎi）统治。 · · · · · * 磅礴（pángbó）：气势盛大。 澹澹（dàndàn）：荡漾的样子。 芊芊细草（qiānqiān）：形容十分茂盛的青草。 轻飞曼舞（màn）：音乐轻快，舞姿优美。 形容蜜蜂,蝴蝶飞舞的美妙姿态。 春华秋实(huá)：春天开花，秋天结果。 春花秋月（huā ）：春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。 闲情逸致（yì）：闲适的情致。 * 请分别用“夏天的____”概括每段段意。 第一段：夏天的特点。 第二段：夏天的景物。 第三段：夏天的色彩。 第四段：夏天的旋律。 第五段：作者对夏天的感情。 听读课文，感知夏天 * 1、用一句话说说作者对夏天的感受。在作者眼中，夏天的整体特点是什么？ 2、说说作者是从哪几个方面描写夏季景致的？ 3、文章的主题是什么？突出表现了作者怎样的思想感情？ 初读课文，走进夏天 * 1、用一句话