浙江省高中历史学业水平考试总复习课件：专题十六考点2亚洲觉醒的先驱.pptVIP

高中学业水平考试总复习·历史 高中学业水平考试总复习·历史 考点2 亚洲觉醒的先驱 考点分布 夯实考点 重点探究 考点分布 夯实考点 一、中国民主革命的先行者孙中山 1.孙中山为民主共和而斗争的主要史实(b) (1)建立共和 时间 史实 意义 1894年 在檀香山建立 . 标志着孙中山开始走上民主革命的道路 1905年 在东京成立 . 中国历史上第一个资产阶级革命政党;中国民主革命进入一个新阶段 1911年10月 武昌起义爆发 清朝统治土崩瓦解 1912年1月 中华民国临时政府成立 中国历史上 诞生 1912年2月 清帝退位 统治中国几千年的封建君主专制制度被推翻 1912年3月 颁布《 》 中国历史上第一个具有资产阶级共和国宪法性质的成文法 兴中会 同盟会 第一个资产阶级共和国 中华民国临时约法 【深入思考】如何理解孙中山宣布辞职,将临时大总统职位让给袁世凯? 提示:肯定——以国家民族大义为重,不恋权势。 否定——对军阀、帝国主义认识不清。 (2)捍卫共和 ①1913年“二次革命”。 ②1915年 。(在全国人民反对声中,袁世凯被迫取消帝制) ③1917年 。 ④1920年二次护法运动。(两次护法运动失败后,孙中山认识到南北军阀 如一丘之貉,推动了孙中山一生的伟大转变) 护国运动 护法运动 【深入思考】以孙中山为首的革命党在同北洋军阀斗争时,采用了哪些手段? 提示:①法律手段。如颁布《中华民国临时约法》。 ②议会斗争。如:宋教仁北上组阁。 ③武装反抗。如:二次革命。 (3)促合作,维共和 ①1924年国民党“一大”召开,把三民主义发展为 。 ②1924年5月建立黄埔军校。 ③1924年9月为谋求国家的和平统一,抱病北上。 2.孙中山的优秀品质及其在20世纪中国社会巨变中的历史作用(c) (1)优秀品质 ①不计个人安危,处处以民族、国家利益为重。鞠躬尽瘁,死而后已的民族精神。 ②一生致力于救国救民的革命斗争中的爱国主义精神。 ③放眼世界的开放心态。 ④勇于开拓创新、与时俱进的时代精神。 新三民主义 (2)历史作用 ①推翻君主专制,建立民主共和政体。高举三民主义大旗,领导辛亥革命,促进了中国的民主化进程。 ②维护民主共和。领导了二次革命、护国运动、两次护法运动等。 ③促成国共合作,推进中国革命。召开国民党“一大”,开创新三民主义时代,带病北上等等。 二、圣雄甘地 1.甘地领导“非暴力不合作运动”的主要事迹(b) 项目 第一次 第二次 新发展 时间 1919～1922年 1929～1930年 二战及战后 原因 根本 原因 印度民族资本主义的发展受到英殖民统治的阻碍 具体 原因 ①英国颁布损害印度人民 的法案;②英国制造阿姆利则惨案 ①印度:通过实现 . 的决议 ②英国:颁布食盐专营法 英国:衰弱,为取得印度更多支持 印度:觉醒 概况 不合作范围广 (抵制英货) . 英国退出印度 (两个第一次) 结果 停止运动 甘地被捕 运动停止 取得部分成果 印巴分治 印度独立 民主权利 完全独立 食盐进军 【知识拓展】非暴力不合作思想 (1)含义:真理是神,非暴力是追求真理的手段,是强者的武器。在坚持真理的同时,宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力。 (2)做法:宗教和政治融合,以非暴力追求政治自治。限制大工业发展。(提倡手工纺织)各阶层和宗教团结。(力图消灭种姓制度) 【深入思考】甘地为什么两次停止不合作运动? 提示:(1)根本原因:民族资产阶级的软弱性。 (2)直接原因:第一次:流血冲突;第二次:改变策略。 2.甘地在印度民族解放运动中的历史作用(c) (1)领导 运动,打击英国殖民统治,取得民族独立。 (2)晚年致力于消除 和调解教派矛盾。 【深入思考】如何认识甘地的经济思想? 提示:(1)主张回归传统经济,客观上抵制经济侵略。 (2)对工业文明的认识上具有片面性。 非暴力不合作 种姓制度 重点探究 一、比较孙中山和甘地 人物 孙中山 甘地 革命性质 半殖民地半封建社会的民主 革命 英属殖民地的民族独立运动 贡献 提出三民主义;领导辛亥革命;推翻君主专制;建立共和国政 体;维护革命果实 领导非暴力不合作运动推动印度独立;晚年调解教派 矛盾 局限 前期对帝国主义本质认识不清,对封建势力妥协 非暴力原则限制了群众运动的发展,对英国抱有幻想 影响 沉重打击了帝国主义的殖民势力,推动了民族独立和解放斗 争,促进了本国资本主义的发展 二、非暴力不合作运动的特点、斗争形式、内