浙江省高中历史学业水平考试总复习课件：专题十二　近代中国思想解放的潮流与20世纪以来中国重大思想理论成果.pptVIP

高中学业水平考试总复习·历史 高中学业水平考试总复习·历史 专题总结 通史坐标 问题整合 史学前沿 通史坐标 一、近代前期中国思想界向西方学习的内容、指导思想及其特点 1.第一阶段:从鸦片战争至甲午中日战争。 (1)主要内容:学习以坚船利炮为中心的西方物质文明,即“器物”观。 (2)指导思想:“中体西用”。 (3)特点:用西方先进技术维护封建统治,挽救民族危机,停留在“器物”的表层阶段,对封建旧文化的根基并没有任何触动。 2.第二阶段:从甲午中日战争到辛亥革命。 (1)主要内容:学习西方政治制度,变革旧的封建体制,即“制度观”。 (2)指导思想:由维新改良思想发展为追求民主共和的革命思想。(由实行君主立宪政体到民主共和政体) 问题整合 (3)特点 ①不仅要学习西方先进科学技术,还要学习西方政治制度,通过发展资本主义挽救民族危机。 ②已发展到学习西方“制度”的深层阶段,但对封建文化没有进行全面彻底的批判。 3.第三阶段:新文化运动时期。 (1)主要内容:前期主要宣传民主、科学思想,后期宣传马克思主义。 (2)指导思想:前期是民权、平等思想和达尔文的进化论,后期是马克思主义。 (3)特点 ①彻底批判封建旧思想,清算封建专制的根源;后期阵营分化,一部分知识分子宣传十月革命和马克思主义。 ②向西方学习的道路已深入到“思想”的层面,从改造国民的思想入手,在广度和深度上都超过以前任何一个时期。 二、中国共产党从“走俄国人的路”到“走自己的路”的历程 1.新民主主义革命时期 (1)“走俄国人的路”:中心城市暴动道路,使中国革命屡遭挫折。 (2)“走自己的路”:以毛泽东为代表的中国共产党人创造性地开创了“工农武装割据”的道路,推翻了三座大山在中国的统治,最终取得了新民主主义革命的胜利。 2.新中国成立后 (1)“走俄国人的路”:照搬苏联高度集中的经济政治体制。中国共产党进行社会主义建设,当时除了苏联外别无现成的经验可以借鉴。由于统得过死,权力过于集中,长期束缚了生产力的发展;缺乏民主、监督,妨碍了民主政治的发展。 (2)“走自己的路”:以邓小平为核心的第二代党中央领导集体,高瞻远瞩,对内改革,对外开放,走上了建设中国特色社会主义道路,取得了巨大成就。 三、20世纪以来中国的三次历史性巨变 事件 意义 指导思想 第一次 辛亥革命 推翻了中国两千多年的封建君主专制制度,建立了资产阶级共和国 三民主义 第二次 新中国成立和社会主义制度建立 推翻了三座大山,结束了中国半殖民地半封建社会的历史 毛泽东思想 第三次 中共十一届三中全会 实行改革开放,我国进入了社会主义现代化建设新时期 邓小平理论 ——从不同角度看新文化运动意义 　　角度一　从新文化运动的发展看:新文化运动是近代资产阶级文化运动的最高峰。 如胡绳和龚书铎即持此观点(见胡绳著《从鸦片战争到五四运动》,龚书铎著《辛亥文化革命与“五四”新文化运动》)。 角度二　从新文化运动的价值标准上去认识:新文化运动确立了一个正确的是非标准。 陈旭麓在《近代中国社会的新陈代谢》中指出:由于新文化运动提出了民主和科学的口号,才使中国人找到了一个最重要、最本质的是非标准,而后才可能有完全意义上的近代中国和近代中国人。段培君在《论五四新文化结构的意义》中指出:新文化运动为中国文化系统的进一步转型提供了价值目标,这一价值目标首先是科学,其次是民主。 史学前沿 角度三　从个人人权方面看新文化运动的意义。 耿云志在《中国新文化的源流及其趋向》中指出:五四新文化运动最重要的东西,也就是最能表现出它区别于此前两千年的文化传统的地方,就是它重新发现了个人。欧阳哲生也认为新文化运动的意义在于对一个“个体主体性的高扬”。(《近代新文化运动主体思想的形成与发展 述评》) 角度四　从现代化角度认识新文化运动的意义。 如魏宏运认为“新文化运动以讨论信仰和道德入手,最终以促进中国的现代化为目标”。(《五四新文化运动的探索》) 　　“吾人所需教育者,亦去其不适以求其适而已。……今之教学相期者,第一当了解人生之真相,第二当了解国家之意义,第三当了解个人与社会经济之关系,第四当了解未来责任之艰巨。” ——陈独秀1915年10月15日《青年杂志》第一卷第二号 【探究问题】 陈独秀的教育理念对近代中国社会的发展产生了哪些积极 影响? 【答案提示】 促进青年思想启蒙,有利于培养具有新意识的近代知识分子,有利于国民素质的提高;促进民族意识的觉醒,推动了中国的革命运动;推动新文化运动的开展等。 谢谢观赏 Thanks! 高中学业水平考试总复习·历史 高中学业水平考试总复习·历史