小学三年级英语教案《Unit 6 At the zoo 第二课时》.docVIP

小学三年级英语教案《Unit 6 At the zoo 第二课时》 Unit?Six??At?the?Zoo? 　　在情景中运用small,?big,?long,?short,?tall。 　　have?和?has?的对比和运用，让学生在练习中得以掌握。 　　 　　1?教师准备教材配套的录音带。 　　2?教师准备Lets?talk?/?A?部分的教学课件。? 　　3?教师准备第一册Unit?4?B?Lets?chant?的磁带。 　　4?教师准备所学动物类单词卡片和图片。 　　5?学生准备相关的动物玩具及面具。 　　 　　1?热身、复习? 　　日常口语练习。 　　教师播放第一册Unit?4?B?Lets?chant?的录音带。将cat,?pig,?m#111nkey,?mouse?的图片贴在黑板上。学生边指图边跟录音复习歌谣，还可以做出相应的动作。通过此歌谣可以复习Look?at?…的句型，?以及big,?fat,?funny?等单词。 　　2?呈现新课? 　　教师为学生播放本单元第一课时的教学课件，复习单词big,?long,?short,?small,?tall。 　　了解so?的用法。 　　学生读完Unit?4?B?Lets?chant?的歌谣后，?教师从黑板上取下pig?的图片，对学生说：Look?at?the?pig.?Its?so?big.?强调so?的语调，并加以“大”的手势。接着，教师拿下mouse?的图片，对学生说：Look?at?the?mouse.?Its?small.?It’s?so?…?示意学生说出：Its?so?small.?同样，教师做出“小”的手势。让学生体会?so?在句子中的意思是：“强调某种程度”。 　　教师出示单词卡片或实物对比的方法，再次认读并复习表示大小、长短的单词big,?long,?short,?small,?tall。 　　教师播放Lets?talk?/?A?部分的教学课件，让学生初步了解对话含义。 　　根据学生对课件的记忆以及平日生活中的观察，让学生说说大象的眼睛、鼻子以及整体的样子。 　　S:?The?elephant?has?a?long?nose.?It?has?big?ears.?It?has?a?short?tail.?It?is?big.?教师引导学生将这些句子用and连接在一起，并带读：Look?at?the?elephant,?Its?so?big.?It?has?a?long?nose?and?a?short?tail.?It?has?small?eyes?and?big?ears. 　　再次观看Lets?talk?/?A?部分的教学课件，?让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。 　　3?趣味操练? 　　将课件中的声音关闭，为其中的人物配音。 　　让学生拿出事先准备好的玩具。先将学生手中的各个玩具单词说一说，然后教师做示范：请一名学生上讲台前，教师指着学生手中的玩具说：A?m#111nkey.?Look?at?the?m#111nkey.?It?has?small?ears.?It?has?big?eyes?and?long?tail.?之后，请几个能力较强的学生说说手中动物玩具的样子。 　　让学生以小组为单位，继续练习简单形容自己、他人或小动物的情况。在此处，教师提示学生注意：形容自己时说：?I?have?big?eyes?and?small?mouth.?I?have?…. 　　形容他人时说：???He/She?has?long?hair. 　　形容小动物时说：?It?has?a?long?nose. 　　教师请每组派一名学生到讲台前表述组里的人或小动物玩具。如： 　　Look?at?the?m#111nkey. 　　Its?so?funny. 　　It?has?a?long?tail?and?a?big?mouth. 　　It?has?big?eyes?and?a?small?nose. 　　Or: 　　Look?at?Mary(Mike /Tom). 　　She?has?big?eyes?and?small?nose. 　　She?has?long?hair. 　　She?is?happy. 　　做Lets?practise?部分的练习。 　　按照课本中所呈现的方式，教师先拿出一个小猪的面具，请一名学生到讲台前戴上面具，扮演“小猪”，说：I?have?….?接着，教师可以让另一名学生转述“小猪”的话，如：Look,?it?has?big?nose?and?small?eyes.?教师带领学生做游戏，通过游戏的形式让学生连锁记忆，从而复习巩固介绍自己、他人或小动物情况的句子。 　　4?课堂评价?? 　　做活动手册第35页的