小学六年级英语教案《Unit 2 Whos that-第三课时》.docVIP

小学六年级英语教案《Unit 2 Whos that?第三课时》 课题：LESSON?NINE? 　　重点：句型Whos?he??He’s?Gao?Wei. 　　词汇?man??he 　　难点：发音Hes?making?a?model?plane. 　　Lets?go?and?have?a?look. 　　理解Whats?he?doing? 　　Hes?making?a?model?plane. 　　?过程： 　　一、?复习 　　1．??听一首英文歌曲?[选自Superkids教材中P10?Sing-A-Gram],为九、十两课的学习打下基础。 　　Whos?he??He’s?my?father. 　　Whos?she??She’s?my?mother. 　　Whos?he??He’s?my?brother. 　　Whos?she??She’s?my?sister. 　　2．??两人一小组做第八课课文对话表演，复习已经学过的语言项目Whos?this??It’sBill.。另外，也为学生在本课顺利地开口说英语开个好头。 　　二、?介绍新语言项目及教学方法 　　1．??会话教学 　　A．教师出示课文主题图，学生两人一组针对图中呈现的画面进行问答练习。先给学生1-2分钟准备时间，然后找学生问答，要求问答内容不能重复，每组只问答一个即可。可能提到的问答：How?are?you??Im?fine. 　　Whats?that??It’s?a?plane. 　　Whos?that??That’s?my?father. 　　How?many?people??There?are?4. 　　B．教师引导出新语言项目：Oh,?Whos?he??Do?you?know? 　　C．听课文录音[配套教材录音]一遍，找学生回答：Hes?Betty’s?father. 　　教师提出第二个问题：Whats?he?doing??全班一起听课文录音第二遍 　　学生回答：Hes?making?a?model?plane. 　　教师提出第三个问题：Whats?in?his?hand? 　　听课文录音第三遍 　　学生回答：A?model?plane. 　　教师提出第四个问题：How?many?people?are?there?in?the?dialogue? 　　学生听第四遍录音 　　学生回答：Three. 　　D．听课文录音，全班一起重复句子 　　重点句请学生个别重复、以两人小组形式重复：Whos?he??He’s?Betty’s?father. 　　难点句教师带读：Whats?he?doing? 　　Hes?making?a?model?plane. 　　Lets?go?and?have?a?look. 　　 　　E．听整体课文录音一遍 　　学生打开书，自己读课文， 　　提出问题，教师与其他学生共同解决 　　全班齐读课文一遍 　　F．两人一小组准备对话表演 　　表演? 　　2．??词汇和句型教学 　　A．教师出示两位人物的照片Joe??Bettys?father 　　指其中一幅图提问：Whos?he? 学生回答：Hes?Joe/Betty’s?father. 　　再指另一幅图问：Whos?he????学生回答 　　教师解释：Yes.?Joe?is?a?boy.?Bettys?father?is?a?man. 　　教师带读man，板书单词man，边示范边读?[?m?][?An?][mAn] 　　全班跟教师一齐读[?m?][?An?][mAn]，空写单词 　　B．问答练习 　　教师用眼神环视全班男生，最后将眼神停在一男生处，并提问：Whos?he? 　　学生猜教师看的到底是谁，回答：Hes?… 　　生生之间做这个练习? 　　3．??小结 ：如果你不知道他是谁时，你可以问什么？ 　　学生回答，教师板书：Whos?he??He’s?Gao?Wei. 　　教师告诉学生句中的人名应该大写。 　　三、兴趣活动 　　?1．形式：游戏 　　操作：请一位学生到前面来，用眼罩蒙住他的眼睛，再请另一位男生上来，两个学生面对面的站好，这时全班一起问：Whos?he??被蒙住眼睛的学生摸一摸被猜的学生，猜的时候应该说：Hes?…，猜对了就蒙住被猜中的学生，继续做这个游戏。 　　2．听配套教材第九课Lets?play中的第二部分Listen?to?a?song。学生可以跟着哼唱。 　　四、练一练 　　根据录音内容，在每个句子后面Yes或No的方框中，打勾或打*。录音内容与句子相同，就在Yes下面的方框内打勾，否则就在No下面的方框内打*。 　　五、作业：朗读并且抄写本课课堂练习中的单词和句子。 六、板书设计： ? 　　教案点评：? 　　本课学习“Who?s?he??