小学六年级英语教案《Unit 2 Whos that-第四课时》.docVIP

小学六年级英语教案《Unit 2 Whos that?第四课时》 重点：句子Whos?she??She’s?Li?Yan.；词汇woman??she? 　　?难点：理解Shes?so?happy,?isn’t?she? 　　?Why?not? 　　?过程： 　　?一、复习/热身 　　?1．组织学生跟唱歌曲Happy?Birthday?to?you. 　　?2．教师出示人物图片 　　?师生问答、生生问答 　　二、介绍新语言项目及教学方法 　　?1．会话教学 　　?A．学生听录音[自制录音]一遍 　　Is?she?a?student??Yes,?she?is.[Lesson?7] 　　Shes?a?middle?school?student.[Lesson?7] 　　Shes?so?tall.[Lesson?7] 　　Shes?my?new?friend.[Lesson?8] 　　?B．学生重复句子 　　?教师出示图片[ZhouMin和Alice],?请学生分别根据这两张图片对两个人物进行介绍：ZhouMin/Alice?is?a?student.?She?is?a?middle?school?student.?ZhouMin?is?tall.?Alice?is?my?new?friend. 　　?教师接着说：She?is?Alice?and?she?is?ZhouMin.?Look?at?this?picture.?Who’s?she?[出示Miss?Wu的图片] 　　?学生回答：Shes?Miss?Wu. 　　?教师说：Yes,?she?is?Miss?Wu.?She?is?happy.??Are?you?happy?today? 　　?全班回答：Yes. 　　?教师：Why?is?Miss?Wu?happy?today??Lets?listen. 　　?C．看、听课文录音两遍[配套课文录像] 　　?学生回答：Teachers?Day. 　　?教师给与肯定：Good.?Its?Teacher’s?Day.?What?do?you?say?to?your?teacher??Listen! 　　?再次听课文录音 　　?学生回答：Happy?Teachers?Day! 　　?教师示意全班学生一起说 　　?教师：Youre?good?students.?You’re?good?at?English.?I?think?you?can?speak?English?very?well.?Now?let’s?try,?OK? 　　?D．学生听录音重复句子[配套录音] 　　?Shes?so?happy,?isn’t?she?? 　　?Lets?go?and?say?“Happy?Teacher’s?day”?to?her. 　　?两人一小组重复：Whos?she??She’s?Miss?Wu. 　　?做练习：Toss?the?ball 　　?教师重复：Shes?so?happy,?isn’t?she??将手中的ball随意扔给一位学生，接到的同学重复另一句Lets?go?and?say?“Happy?Teacher’s?Day”?to?her.，说完后再扔给其他同学。 　　?注意：此项练习有时间限制，教师拿秒表计时，看规定时间内能说几遍句子。 　　?E．学生练习读课文 　　?几人小组练习 　　?听课文录音 　　?全班齐读 　　?小组分角色练习读课文 　　?F．游戏：Pass?the?bomb 　　?用具：计时器 　　?操作：以竖排小组为单位进行比赛，首先将定好时的即使器交给第一组的第一个学生，他要很快的说完课文对话的第一句，然后将计时器传给后面的同学，后面的同学说第二句，以此类推。在定好的30秒钟时间内，看这个小组是否将课文全部说完，计算在规定时间内，共有几名学生说完就记几分。如果哪个小组不但说完了课文内容，而且还能再反复，重复几句就为这个小组再加几分。 　　?2．词汇和句型教学 　　?A．教师分别出示四张图片boy、girl、man、woman，教师引导说：Hes?a?boy.?She’s?a?girl.后面两幅图让学生来说：Hes?a?man.?She’s?a?woman. 　　?B． 板书单词woman边写边读 　　?学生跟读，空写 　　?板书单词she,?请学生用这两个新词汇造句子Shes?a?woman.?板书句子 　　?C．教师出示一张自己全家合影，启发学生对照片进行提问：What?would?you?like?to?ask?about?my?picture? 　　?学生提问，教师解答 　　?学生利用自己手中的照片互相提问 　　?找三组学生到前面问答 　　?根据手中照片组织新对话 　　?三、兴趣活动 　　教唱歌