幼儿情感教育现状研究.docxVIP

本 科 生 毕 业 论 文幼儿情感教育现状研究学 号： 姓 名： 年 级： 系 别： 教育系 专 业： 指导教师： 完成日期： 2014年4月15日 承 诺 书我承诺所呈交的毕业论文（设计）是本人在指导教师指导下进行研究工作所取得的研究成果。据我查证，除了文中特别加以标注的地方外，论文中不包含他人已经发表或撰写过的研究成果。若本论文（设计）及资料与以上承诺内容不符，本人愿意承担一切责任。 毕业论文（设计）作者签名： 日期：2013 年 5 月 10 日目 录摘 要IIIAbstractIII一、前 言3（一）研究背景3（二）研究目的3（三）研究意义31.理论意义32.实践意义3（四）研究方法3（五）研究现状31.国外现状32.国内现状3二、幼儿情感教育的内涵及重要性3（一）幼儿情感教育的内涵3（二）幼儿情感教育的重要性3三、幼儿情感教育的发展现状3（一）研究过程31.调查对象32.调查工具33.调查步骤3（二）研究结果与分析31.研究结果32.研究分析3四、促进幼儿情感教育发展的策略3（一）家庭对幼儿进行情感教育的策略31.多陪伴孩子32.正视游戏的作用33.支持和接纳孩子34.建立和睦民主的家庭环境3(二)幼儿园对幼儿进行情感教育的策略31.营造具有情境性的物质环境32.教师应该以真挚的情感教育幼儿33.鼓励孩子与同伴的交往34.整合家园资源，形成情感教育合力3结 论3参考文献3致谢3摘 要现在的社会发展迅速，人们的压力也就越来越大，幼儿都或多或少的出现了情感方面的问题，这些问题也引起了社会上人们的广泛关注，情感是一种很复杂的新奇现象，它体现了一个人从小到大的经历，所受教育以及家庭情况。而对于人们情感的教育就应该从幼儿时期开始。过去传统教育由于忽视了情感教育，缺乏情感的培养目标，造成的错误很令人担忧。本文就对某幼儿园的园长、老师以及家长的问卷调查进行分析并提出三者对幼儿情感教育的发展中所存在的问题，并就这些问题以家庭和幼儿园两个方面提出自己的建议。关键字：幼儿 情感教育 情感教育策略AbstractNow society is developing rapidly, increasing pressure on people, are having emotional problems, more or less, which has aroused peoples wide concern, emotion is a complex novel, it embodies the experience of a person from smallest to largest, the educational and family situation. Affective education should start from childhood. Traditional education due to neglect of emotional education in the past, lack of emotional development, resulting in error a cause for concern. This article on a nursery school presidents, faculty and parents of an analysis of the questionnaire and propose to the three problems in the emotional development of young children, family kindergartens and two on these issues and put forward their own proposals.Keyword: Early childhood; Emotional education; Emotional education strategy一、前 言（一）研究背景随着情绪心理学研究的深入，人们逐渐认识到情感并不是依附于其他精神活动“副现象”，而是个人心理素质的主要部分，“是基本的动机系统，对动机和生理驱力起放大作用” [1]，是引起人们认知和行为的唤起者和组织者。同时也认识到情感除了具有动力性能之外，还是个人心理健康的核心内容和重要标志。对学生的心理健康有明显的推动作用，是不能被其他心理因素所取代的。幼儿期情感教育作用较大，前苏联心理学家穆欣娜指出：“学前期和童年早期一样，情感统治着儿童生活中的一切方面，赋予它们特有的色彩和表现力”[2]。所以，儿童早期教育极为重要，情感教育也更为突出。因此，当今许多学前教育理论工作者和实践工作者都试着从情感教育入手，通