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花城版 《行花街》音乐教案 一年级上 第十课 教学目标 一、 能用喜悦的心情演唱广东特色的方言歌曲《行花街》；能在老师的帮助下，主动而自信的参与模拟逛花市的自编自演活动。 二、 学会用打击乐器锣、大鼓、钹和小鼓，感受和表现中国特色的春节气氛；培养自我表演意识，提高分工合作能力。 教学内容 聆听《春节序曲》片段、《东北秧歌舞曲》。 歌曲《行花街》 活动“迎春联欢会” 教学重点、难点 能用喜悦的心情演唱广东特色的方言歌曲《行花街》；能在老师的帮助下，主动而自信的参与模拟逛花市的自编自演活动。 学会用打击乐器锣、大鼓、钹和小鼓，感受和表现中国特色的春节气氛；培养自我表演意识，提高分工合作能力。是重点也是难点。 教学准备 课件、民族打击乐器 教学时间 三课时 第一课时 一、 组织教学。 听曲入室，师生问好。 精彩三分钟：律动“拍手跺脚”。 二、 聆听《春节序曲》片段。 1、“小金鸟童声合唱团”结束了在美国的访问演出，回到了祖国。这时，正赶上我国人民迎来了一年一度最喜庆、最热闹的佳节——春节。在从机场回家的路上，小名就感受到了浓厚的节日气氛。有敲锣打鼓的，舞狮子的，耍龙灯的；还有那鲜艳美丽的花市…… 小明还听到了表现春节火热气氛的乐曲。 2、课件播放《春节序曲》片段。 3、说说乐曲的情绪。 4、随乐自由律动。 三、歌曲《行花街》。 1、小明回来了，同学们都来看他。大家热烈地互问新年好。之后，他们一起欢乐的唱起了独具广东特色的方言歌曲《行花街》，并边歌边舞起来。让我们也学会这首歌，与他们一同欢乐吧！ 2、聆听《行花街》。 3、说说歌曲的情绪及特点。 4、请会粤语的同学带领大家朗读歌词，并解释其义。 5、随录音轻声唱歌。 6、合作演唱。 7、齐唱。 四、参与表现。 1、讨论如何创设花街的情景。 2、分组自由编排、设计。 3、各组展示。 4、评一评。 五、作业。 把新歌《行花街》献给家人。 六、结束。 听曲出室。 第二课时 一、 组织教学。 听曲入室，师生问好。 精彩三分钟：律动“拍手跺脚”。 二、 复习歌曲《行花街》。 三、 聆听《东北秧歌舞曲》。 1、 ?寒假期间，爸爸妈妈还带小明去东北看望了外公和外婆，在那里度过了一个愉快的元宵节。那里的元宵节可真热闹啊！扭秧歌、踩高跷、耍龙灯、跑旱船，可真让小明开了眼界。尤其是听到那喜庆的秧歌调。小明情不自禁的也扭起了秧歌。 2、 ?播放课件《东北秧歌舞曲》。 3、 ?说说听到音乐你想到了什么？ 4、 ?出示民族打击乐器：锣、大鼓、钹、小锣。 这些乐器是我国特有的民族打击乐器。在过年和其他喜庆的日子里，敲起这些乐器可热闹了。 敲一敲，说说各乐器的音色特点。 5、 ?聆听全曲，听到打击乐声就举手示意。 6、 ?自由律动：听取随屏幕上的孩子扭秧歌。 四、 作业。 向爸爸妈妈介绍今天认识的民族打击乐器。 每人准备“迎新春联欢会”的一个节目。 五、 结束。 听曲出室。 第三课时 一、 组织教学。 听曲入室，师生问好。 精彩三分钟：律动“拍手跺脚”。 二、 音乐活动“我能行”。 1、 ?看画忆唱。 课件展示。 2、 ?看画听音乐： 把你听到的音乐的编好，写在适当的画内。 3、 ?敲敲《小列兵》中的鼓点。 4、 ?下面三个乐器中，哪个是《小白兔乖乖》中演奏大灰狼的乐器？ 小提琴、圆号、大提琴 5、 ?你能看出下面的线条是哪一首歌曲的第一句吗？ 6、 ?把“f”“p”两个记号写在适当的内。 三、 迎春联欢会。 1、? nbsp; 请出主持人。 2、 ?生自由组织表演，每人要有节目，可一个人表演也可几个一起表演。 3、 ?评一评。 4、 ?颁奖。 四、 结束。 听曲出室。花城版 《行花街》音乐教案 一年级上这一教 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。