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花城版 《行花街》音乐教案 一年级上
第十课
教学目标
一、 能用喜悦的心情演唱广东特色的方言歌曲《行花街》;能在老师的帮助下,主动而自信的参与模拟逛花市的自编自演活动。
二、 学会用打击乐器锣、大鼓、钹和小鼓,感受和表现中国特色的春节气氛;培养自我表演意识,提高分工合作能力。
教学内容
聆听《春节序曲》片段、《东北秧歌舞曲》。
歌曲《行花街》
活动“迎春联欢会”
教学重点、难点
能用喜悦的心情演唱广东特色的方言歌曲《行花街》;能在老师的帮助下,主动而自信的参与模拟逛花市的自编自演活动。
学会用打击乐器锣、大鼓、钹和小鼓,感受和表现中国特色的春节气氛;培养自我表演意识,提高分工合作能力。是重点也是难点。
教学准备
课件、民族打击乐器
教学时间 三课时
第一课时
一、 组织教学。
听曲入室,师生问好。
精彩三分钟:律动“拍手跺脚”。
二、 聆听《春节序曲》片段。
1、“小金鸟童声合唱团”结束了在美国的访问演出,回到了祖国。这时,正赶上我国人民迎来了一年一度最喜庆、最热闹的佳节——春节。在从机场回家的路上,小名就感受到了浓厚的节日气氛。有敲锣打鼓的,舞狮子的,耍龙灯的;还有那鲜艳美丽的花市……
小明还听到了表现春节火热气氛的乐曲。
2、课件播放《春节序曲》片段。
3、说说乐曲的情绪。
4、随乐自由律动。
三、歌曲《行花街》。
1、小明回来了,同学们都来看他。大家热烈地互问新年好。之后,他们一起欢乐的唱起了独具广东特色的方言歌曲《行花街》,并边歌边舞起来。让我们也学会这首歌,与他们一同欢乐吧!
2、聆听《行花街》。
3、说说歌曲的情绪及特点。
4、请会粤语的同学带领大家朗读歌词,并解释其义。
5、随录音轻声唱歌。
6、合作演唱。
7、齐唱。
四、参与表现。
1、讨论如何创设花街的情景。
2、分组自由编排、设计。
3、各组展示。
4、评一评。
五、作业。
把新歌《行花街》献给家人。
六、结束。
听曲出室。
第二课时
一、 组织教学。
听曲入室,师生问好。
精彩三分钟:律动“拍手跺脚”。
二、 复习歌曲《行花街》。
三、 聆听《东北秧歌舞曲》。
1、 ?寒假期间,爸爸妈妈还带小明去东北看望了外公和外婆,在那里度过了一个愉快的元宵节。那里的元宵节可真热闹啊!扭秧歌、踩高跷、耍龙灯、跑旱船,可真让小明开了眼界。尤其是听到那喜庆的秧歌调。小明情不自禁的也扭起了秧歌。
2、 ?播放课件《东北秧歌舞曲》。
3、 ?说说听到音乐你想到了什么?
4、 ?出示民族打击乐器:锣、大鼓、钹、小锣。
这些乐器是我国特有的民族打击乐器。在过年和其他喜庆的日子里,敲起这些乐器可热闹了。
敲一敲,说说各乐器的音色特点。
5、 ?聆听全曲,听到打击乐声就举手示意。
6、 ?自由律动:听取随屏幕上的孩子扭秧歌。
四、 作业。
向爸爸妈妈介绍今天认识的民族打击乐器。
每人准备“迎新春联欢会”的一个节目。
五、 结束。
听曲出室。
第三课时
一、 组织教学。
听曲入室,师生问好。
精彩三分钟:律动“拍手跺脚”。
二、 音乐活动“我能行”。
1、 ?看画忆唱。
课件展示。
2、 ?看画听音乐:
把你听到的音乐的编好,写在适当的画内。
3、 ?敲敲《小列兵》中的鼓点。
4、 ?下面三个乐器中,哪个是《小白兔乖乖》中演奏大灰狼的乐器?
小提琴、圆号、大提琴
5、 ?你能看出下面的线条是哪一首歌曲的第一句吗?
6、 ?把“f”“p”两个记号写在适当的内。
三、 迎春联欢会。
1、?
nbsp; 请出主持人。
2、 ?生自由组织表演,每人要有节目,可一个人表演也可几个一起表演。
3、 ?评一评。
4、 ?颁奖。
四、 结束。
听曲出室。花城版 《行花街》音乐教案 一年级上这一教
职业道德试题
1、关于道德,准确的说法是(C)。
(A)道德就是做好人好事
(B)做事符合他人利益就是有道德
(C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范
(D)道德因人、因时而异,没有确定的标准
、与法律相比,道德(B)。
(A)产生的时间晚 (B)适用范围更广
(C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定
、关于道德与法律,正确的说法是(D)。
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