品德社会六年级上册《不可丢掉的传家宝——节俭日里话节俭》廉洁文化进校园教案计.docVIP

廉洁文化进校园教案 《不可丢掉的传家宝---节俭日”里话节俭》教学设计 年级：小学六年级上册；学科：《品德与社会》； 活动主题：不可丢掉的传家宝-----“节俭日”里话节俭； 课时安排：第一课时（活动所需时间：1-2课时）； 教案内容：与廉洁文化教育息息相关的：小学六年级《品德与社会》上册第一单元主题二《不可丢掉的传家宝》的第一课题《节俭日”里话节俭》； 一、教学目的要求： （一）认知： 1．知道勤劳节俭是中华民族的传统美德，也是有理想有志气的人应具备的品质，是我们每个中国人不可丢掉的传家宝。　　2．让学生懂得“成由勤俭败由奢”的道理，知道当今我们仍然要勤劳节俭的原因。知道现代社会仍需要发扬勤劳节俭的优良传统。 （二）情感： 1、懂得要从小培养勤劳节俭的好品质。　　2．做一个勤劳节俭的人。 （三）行为： 1．学会辛勤劳动，不懒惰。　　2．以勤劳节俭为荣，做到不攀比，花钱得当，不买不必要的东西，学会储蓄。爱惜物品，修旧利废、物尽其用。 二、教学重点：讲清勤劳节俭的现实意义。三、教学难点：指导学生如何做到勤劳节俭。 四、教材分析：　　本课是根据课程标准六年级“个人生活中的道德规范”第五框中关于“勤劳节俭”---“我们健康成长”的教学内容和基本要求设置的。勤劳节俭的教育各年级都有教育内容，低年级主要是教给学生一些做法，中年级主要是告诉学生怎样做更好，高年级则是教给学生认识为什么要这样做。高年级重在理性教育，使学生认识勤劳节俭的好处，对学生在生活条件比较好的情况下，养成勤劳节俭的良好品质是非常重要的。 六、教学准备： 1、教师为小辩论活动的双方准备若干观点，以便在学生活动时加以引导。 2、教师充分准备一些有关“节俭日”的文字、图片阅读材料，歌曲《勤俭是咱们的传家宝》的影音。 3、提前布置学生预习课文内容。帮助学生收集有关节俭的人和事例。 七、教育过程：　　一、引经据典，启发谈话 ，揭示出本课的话题：不可丢掉的传家宝-----“节俭日”里话节俭； 10月31日是“世界勤俭日”，“勤俭”已经为世界所“瞩目”，成为了一个国际性的主题！“勤俭”历来被视为中华民族的传家宝，古籍典章中，民间谚语里，以及历史名人佳句，不乏对勤俭的精彩论述。现择“宝典”中之一二，与同学们一起分享、共勉。 （分发10月31日是“世界勤俭日教育参考资料给学生阅读）： （材料 1、“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”  这一明朝朱柏庐《夫子治家格言》里的名句当永远镌刻于每个人的脑际。试想，千秋伟业“三峡工程”“南水北调工程”，是多少代人的血水汗水甚至生命，数以千亿元计的工程造价换取的。而那些我们司空见惯的“长流水”“长明灯”难道不是另一种“犯罪”？我们有何理由听之任之？近年来国内矿难频发，近日媒体报道河南又有多人因此丧生。冬日在集体供暖的屋子里，您可曾想到不可再生的煤，可曾念起那些与煤长埋地下的同胞？ 材料 2、“历览前朝国与家，成由勤俭败由奢。” 唐朝婉约派诗人李商隐此诗句并不“婉约”，一言概括了节俭于国于家的重大意义。商纣王肉林酒池，为博宠妃妲姬一笑，不惜撕破千绢万帛，则殷灭；隋炀帝为观琼花修大运河到江都，耗尽民力造行宫，惹出36路烟尘72家反王；清西太后一顿饭上千两银子，且“量中华之物力，结与国之欢心”，民焉能不反，清王朝焉能不亡？ 而共产党人方志敏将军，经手的款项数以百万计，但他的财产却只有几件汗衫和破袜子；骁勇善战的抗日将军左权，以一段“将军补鞋”的故事传为佳话；向警予也以一个“粗瓷大碗”为后人传诵。 然而我也不禁想起前不久被曝光的“人民大厦”的15万元的一饭之资，想起几十万元的几枚月饼，想到索价数十万元的一个手机号码，物欲泛起的市场经济社会里，这难道真的是必然出现的正常现象？ 材料3、“当用则万金不惜，不当用则一文不费。” 对此理解最深的当属华人首富李嘉诚，他曾说，“要我马上拿出一个亿，我面不改色。但谁在地上丢一分钱，我会立即捡起来”。但现实生活中我们见到了太多太多与之相反的事例：打肿脸充胖子胡显富穷摆阔者有之，该花在刀刃上的钱却吝啬刻薄者有之。比如在吃喝玩乐嫖赌抽上可以挥金如土，而在文化教育消费，修桥补路、扶贫济困方面却缩手缩脚、偷工减料。戴着贫困帽子的万源进行用巨额公款追星不就是一例吗？还有，形象工程豆腐渣工程的层出不穷，不都是劳民伤财，破坏生产吗？ “一块煤，不算多，千块煤炭堆成坡；一滴油，不算多，点点滴滴汇成河。”不算不知道，一算吓一跳。如果每人每天节约1分钱，全国13亿中国人就能节约1300万，一年就能节约大约50亿，就能建起5000所希望学校，就能让近千万个失学孩子重返校园。可见倡导勤俭节约对于泱泱大国该有多么重要。 大约3分钟让学生快速