品德与社会五年级第四单元安全伴我行备课教案设计.docVIP

第四单元安全伴我行 1.我是小小安全员 （2课时） 目的要求： 知道家务劳动时容易发生哪些安全事故，明白家务劳动时的注意事项并知道当危险发生时的急救方法。 加强学生的安全意识，具有当煤气中毒、火灾等紧急事件发生时的处理能力。 认识居家安全的重要性，知道要从小事做起，预防灾难的发生。 重点难点： 重点： 知道家庭生活中容易出现哪些安全隐患从而做到及时防范。 具有在居家时、做家务时遇到危险的急救知识。 难点： 认识安全隐患的危害性并有较强的安全防范意识。 具有当安全事故发生时“处事不惊，冷静处理”的心理素质。 教学准备： 教师准备： ⑴制作课件。 ⑵发生危险时的各种自救小资料。 学生准备： ⑴搜集平时生活中自己做得较好的安全小知识。 ⑵搜集生活中不注意安全而酿成灾难的小故事。 教学过程： 第1课时 谈话导入 同学们，在家里，你会帮助父母做家务吗？你一般做哪些事情呢？（学生自由发言。） 你学做家务时，父母有没有和你说过要注意些什么？（了解家长对安全知识的重视程度。） 看图思考 在我们的课文当中有四个小朋友，他们都能主动地帮助家长做家务，请你仔细看看图片，然后说说他们做得对吗？为什么？（课件播放课文中的四幅插图） 你觉得在日常生活当中还有哪些方面的安全问题要引起我们的注意呢？ 小品表演 创编小品“小朋友在给妈妈烧水，窗外有同学叫他去玩” 看了这个小品，你想说些什么？ 故事明理 安全问题每时每刻都应当十分重视。万一危险真的发生时，我们又该怎么办呢？课文给我们讲了一个故事，请你读一读，然后思考以下问题： 小明的奶奶昏迷的原因是什么？ 通过这一故事你知道了什么？ 你搜集的资料中是否有这样的例子？四人小组讨论。 集体交流，并说说应该怎么做。 讨论感悟 课件展示“讨论会”中的内容，创设情境，让学生感悟。 说说如果是你，你会怎么做。 实践活动 搜集有关火灾伤亡资料。 第2课时 一.学习课文，找出方法 自读“小演习”中的四幅图及文字。小组讨论遇到以上情况应该怎么做。 学生归纳： ⑴报警—拨打119； ⑵燃气着火，用湿被捂盖并关掉煤气阀； ⑶电线着火用灭火器，切不可用水，以防触电； ⑷不能随意开门—防止空气流通； ⑸火情较急，以逃生为原则。 二.模拟演示，实践训练 录象出示片段：（公共场所着火情况） 在日常生活中，我们还会遇到很多意外的事，应该如何处理？请你们看看这个片段。 模拟训练。 现在人们的生活水平提高了，住房也有了改善。有的人住在高楼里，万一火情比较严重，你知道如何逃生？ ⑴从安全通道走。 ⑵火往上，人要猫着腰走。 ⑶最好用湿毛巾捂着鼻走。 ⑷当楼梯被封锁时，要用被单等做成绳子从窗口滑下。 三.课后延伸，学做安全员 出示“居家安全检查表”。 请同学们回家后填写“居家安全检查表”，可以和父母讨论，合作完成。 一周后上交，组织学生评比，并将优秀作品在教室的学习园地中展出。 2.小心“电老虎” （2课时） 目的要求： 树立用电安全知识，培养良好的用电习惯。 能安全使用家用电器，在发生触电等事故时有自救和救人的能力。 学习安全用电的基本常识，确保用电安全。了解违规用电给人们带来的危害和灾祸。 重点难点： 重点： 认识违规用电的危害。 难点： 学习安全用电的基本常识并在日常生活中运用。 教学准备： 教师准备： ⑴搜集一些因触电致伤致残的事例。 ⑵搜集一些家用电器使用说明书。 学生准备： ⑴搜集一些家用电器使用说明书。 ⑵搜集一些安全用电的小知识并设计成抢答题。 教学过程： 第1课时 情境导入，初步感知 展示因电致残的图片，给学生提供感性材料。 教师提问：看了图片，你有何体会？ 出示安全小知识，说说为什么要小心“电老虎”？ 小结：人体、水、金属等都是导体，因此我们不能直接用手去接触电源，也不能用湿的手去触摸电源，也不能用湿的手去触摸带电物体。在关闸刀、插插头时都要注意，千万不能让手接触到金属部分。 发现问题，阐述道理 电老虎伤人是毫不留情的。在日常生活中会经常发现一些用电操作不当的举动。 看课文的几个事例，说明为什么这些举动不安全。 小结归纳同学们讨论出的用电安全方法。 设计一张图文并茂的“用电安全倡议书”，在学校、社区和家人中宣传。 搜集例子，汇报交流 四人小组汇报搜集到的用电不安全例子，讨论整改措施。 各组代表上台交流汇报。 紧急情况，学会急救 读课文“急救站”的内容，思考应该怎么办？ 学习“安全小告示”。 小组表演“情境剧”：有人触电了。让儿童在演一演中学习救护知识。 课外延伸，实践调查 以小组为单位，在老师的指导下调查校园中的用电安全问题，写出一份调查报告。 调查内容 主要问题 整改措施 课外作业 搜集家用电器的使用说明书，和父母一起填写家用电器安全使用注意事项。