牛津小学英语六年级上册6AUnit5Onthefarm教学设计.docVIP

牛津小学英语6A Unit 5 On the farm 教学设计 一、教材依据： 《义务教育课程标准实验教科书·牛津小学英语》6A第五单元第二教时（A Listen,read and say） 二、设计思路： 1.本单元的动词过去式较多，学生对它们的读音很难把握，所以新授课之前的热身活动，我根据本课教材的内容、动词过去式的特点编了一首儿歌，并配上一些动作，学生在有节奏、有韵律的英语儿歌中，酷似生活场景的活动效果中，产生了一种积极的心理体验。 2.本课主要围绕国庆放假，谈论过去的假期时间，在农场所做的事情展开教学活动。借助多媒体呈现给学生，让学生感受英语就在我们的身边，既消除了他们畏惧的心理，又进一步激发了学生学习英语的热情。 3.教学过程中，充分利用了多媒体课件辅助教学，创设真实、良好的情境，使学生更加直观的领会了National Day与a funny cartoon的词义。另外课文的教学中我尝试让学生带着问题的思考，听录音寻求答案，不仅培养了他们的听力水平与良好的阅读习惯，又提高了其阅读理解的能力。 4.此课文的篇幅较长，涉及到的事情也较多，学生对课文的理解与把握有一定的难度，因此，我采用了层层突破的教学方法，在课文内容呈现之前，有条理地突破课文中的重点词句，分解了课文的难度。学习过程中，注重尊重学生的个性爱好，开展了Guess the movement的游戏活动，使每一个学