20100311043156新旧教材对比.pptVIP

* * * * 新教材对旧教材主要改写、删除或压缩部分 删除商品经济、商品经济的产生、商品使用价值与价值的关系；略讲货币基本职能以外的三种职能；价值规律的概念没有表述，价值规律作用的表述不同。 删除我国农村集体经济体制的内容；关于公有制经济实现形式的多样性问题为推进企业改革，建立现代企业制度所代替；删除评价所有制结构的标准问题；简化我国的基本经济制度适应国情的内容；简化关于按生产要素分配的内容；简化我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的制度的客观必然性。 《经济常识》的变化 新教材对旧教材主要改写、删除或压缩部分 市场经济一般特征的内容被“市场秩序”的内容所代替，市场秩序的内容重新改写；删除发展市场经济的必要性；压缩社会主义市场经济的基本特征文字表述。 简化企业的作用；删除股份制的性质问题；删减国有大中型企业是国民经济的支柱；删减企业经济效益的内容；删除国有企业经营者的地位；压缩企业竞争相关内容。 新教材对旧教材主要改写、删除或压缩部分 压缩劳动者义务的内容，突出了保护劳动者权利；压缩劳动合同制的内容；删减社会保障制度的内容。 压缩、删减三大产业内容，将这部分内容在全面建设小康经济发展战略中比较概括地提及。 删除国民收入的概念、积累与消费的关系等内容；简化财政预算的内容；删减税收的作用；删除营业税、消费税、企业所得税等税种的内容，财政与税收整合为一课。 新教材对旧教材主要改写、删除或压缩部分 删除银行的产生、金融体系、央行及其职能、专业银行、政策性银行、银行的作用等内容，保留了商业银行的内容。 改写并压缩储蓄的作用；删除股票价格。 删除商品服务市场、市场交易原则内容；删除消费者权益内容；正确消费观的内容有较大改写。 删除世界市场的形成及新特点的内容；改写国际贸易中的不等价交换问题；删除国际货币基金组织和世界银行的内容；删减我国社会主义市场经济必须面向世界的内容；基本删除对外贸易的内容，代之以对外开放的发展战略。 新教材新增重要知识点 增加了不同商品价格变动对需求的影响不同。 增加钱货两清消费、贷款消费和租赁消费等消费类型的知识；消费结构、消费心理的有关知识。 增加了劳动与就业的相关知识。 增加了社会公平的内容，以及初次分配和再分配中如何处理公平与效率的关系问题。 新增科学发展观和小康社会的经济建设。 增加“引进来”与“走出去”相结合，提高开放型经济水平的相关内容。 （一）旧教材有、新教材没有或论述极为简单的 第四课 内外因关系原理 第五课 认识的根本任务、科学的思维方法 第六课 集体主义 第七课 人生价值的两个方面及其关系 为什么人生的真正价值在于贡献 理想 《哲学常识》的变化 （二）新教材有、旧教材没有的 1、真理的具体性、条件性、反复性、无限性 2、辩证的否定观与创新意识 辩证法的革命批判精神与创新意识 创新是民族进步的灵魂 3、生产力和生产关系的辩证关系 经济基础和上层建筑的辩证关系 （三）新旧教材都有但提法有变的， 旧教材没有但应当让学生掌握的 1、哲学的作用： 哲学是指导人们生活得更好的艺术 2、世界观的含义： 人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点 3、世界观和方法论的关系： 世界观决定方法论，方法论体现世界观 4、哲学与具体科学的关系： 具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展 哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导 5、唯物主义和唯心主义的基本形态 唯物主义：古代朴素唯物主义 近代形而上学唯物主义 辨证唯物主义和历史唯物主义 唯心主义：主观唯心主义和客观唯心主义 6、文化与经济、政治的关系 一定形态的经济和政治决定一定形态的文化， 一定形态的文化又反作用于一定形态的经济和政治 7、马克思主义哲学的基本特征 1）马克思主义哲学第一次实现了唯物主义和 辩证法的有机统一、唯物辩证的自然观和唯物辩证 的历史观的有机统一。 2）马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性 和革命性的统一。 8、马克思主义中国化的重大理论成果 毛泽东思想、邓小平理论、三个代表、科学发展观 9、物质的唯一特性是客观实在性 10、运动的含义： 宇宙间一切事物、现象