(四年级上 美术 教案.docVIP

小学四年级上册美术教学计划 学情分析： 四年级学生处在儿童学习绘画的‘‘过渡期’’。处于这个时期的儿童，由于他们的生活经验日渐丰富，观察能力逐步提高，而表现技能却难以跟上，引起学生心理矛盾。目前四年级学生已分化成两派，一派绘画表现力有所提高，信心大增，一派由于技法跟不上认识的提高，产生厌学情绪。 课 序 课 题 节 次 第1课 祖国在我心中 2课时 第2课 时间告诉我 2课时 第3课 周末日记 2课时 第4课 纸品乐淘淘 2课时 第5课 草丛中 2课时 第6课 花儿朵朵 1课时 第7课 窗 口 2课时 第8课 可爱的班集体 2课时 第9课 乘风破浪 2课时 第10课 城市美容师 1课时 第11课 一模不一样 2课时 第12课 蝴蝶落我家 2课时 第一课 《祖国在我心中》 教学目标： 1、围绕旗帜图案设计、绘画或者黑板报的主题认真地构思，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务； 2、在教师的指导下尝试和探究人物的比例和神情动态的画法； 3、激发学生热爱祖国的思想感情。 教学重难点：围绕主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务；学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。 教学过程： 一、音乐、图片导入 PPT播放升旗图片，配以歌曲《五星红旗迎风飘扬》。 师：同学们，当五星红旗迎风招展的时候，你是否有这样一种自豪：“我是中国人，我爱我的祖国”？ 生：是 师：祖国在我们每一个人的心中。请翻开课本第2页，一起读标题《祖国在我心中》。 二、爱国主义气氛渲染 师：祖国，在你心中象征着什么？ 生：祖国在我心中是一幅五彩斑斓的画卷，长江、黄河孕育了五千年的文明；祖国在我心中是一面鲜艳的旗帜，旗帜上留有前辈的嘱托，铭记着我们的誓言，寄托了我们远大的理想。祖国在我心中是…… 师：祖国在我心中是美丽慈祥的母亲，含辛茹苦的哺育我们，让我们健康快乐的成长。 三、探索新知 师：国旗是国家的象征，我们祖国的全部含义都凝聚在那五星红旗上。请同学们自学第2页国旗常识。 （五星红旗图案是由曾联松设计的，1949年8月被定为国旗图案。他将五角星设计为黄色，不仅与象征革命的红旗颜色相协调，也表达了中华儿女黄色人种的民族特征。这个图案很好的表现了在中国共产党领导下民族大团结的寓意。） 师：你学到了什么？ 生：答国旗常识。 师：除了国旗以外，国徽也是国家的象征。谁能来当一下小老师，教教我们国徽的常识？ 生：讲解国徽常识。 （中华人民共和国国徽的内容为国旗、天安门、齿轮和麦稻穗，象征中国人民自“五四”运动以来新民主主义革命斗争和工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国的诞生。为清华大学营建系梁思成、林徽因等8位教师设计）。 四、小小设计师 PPT播放图片（六年级学生从一年级一直到六年级的历程） 师：你们在美丽的金宝双语学校已经度过了6个春秋，在这六年里你们逐渐的成长，从幼稚的小娃娃变成了现在英姿飒爽、亭亭玉立的小大人。快毕业了，你们想不想为学校留下一份纪念品呢？ 师：老师马上就会给你们这个机会。请你们做一次小小设计师，饱含深情为我们美丽的母校设计校旗或者校徽。 进入第一环节：小组合作讨论设计构思。（2分钟） 进入第二环节：从形状、颜色、象征意义方面进一步细化设计构思（2分钟） 请学生讲讲自己的设计构思。（2分钟） 进入第三环节：动手画。（初稿、定稿、涂色、写构思） 五、评价 国旗国徽图案展板上展示，请小评委上台点评。 六、小结。 第二课 《时间告诉我》 教学目标： 1、了解有关钟的历史和文化，尝试运用不同的表现形式设计和制作时钟、手表。 2、联系生活实际，回忆想像相同时刻不同的人物或一天中不同的时刻相同的人物所做的事情，并用绘画的形式表现出来。 3、体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。 教学重点：了解有关钟的历史和文化，尝试运用不同的表现形式设计和制作时钟，手表。 教学难点：体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。 第一课时 一、欣赏导入 1、欣赏感受各种风格的钟表．聊一聊钟表的特征及每种风格的钟表给人的独特感受。 2、学生拿出从自己家带来的钟表，与同学们一起看一看，说一说，比一比。 二、认知了解 通过观察自己带的钟表．引导学生认识钟的外形结构。 三、自主表现 1、师生讨论，考虑钟表设计方法及要求，设计体现创意。从整个钟表外形的设计及指针、刻度和数字的设计等方面考虑。 2、欣赏钟表，想一想，生活中有哪些材料可以用来制作钟表?根据自己收集的材料进行分析，分出适合做钟面的材料、适合做刻度的材料、适合做指针的材料。 3、通过展示各种设计不够完美的钟表．使学生巩固钟表设计的特点与方法，避免学生制作中出现类似的问题。如：钟面太过复