县妇联关于实施《--市家庭教育工作计划(2002.docVIP

县妇联关于实施《--市家庭教育工作计划(2002.doc

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县妇联关于实施《--市家庭教育工作计划(2002

县妇联关于实施《**市家庭教育工作计划(2002 非常欢迎各位领导和同志志们来我县检查和调研家庭教教育工作,首先我先介绍一下下我县家庭教育的基本情况::**县目前有**个乡镇,,0-18岁儿童家庭万户,,五年来,妇联组织家长参与与学习达万人次,占0-188岁儿童家庭总数的30%,,各类家长学校71个,其中中全国家庭教育实验基地1所所、省级示范家长学校1所、、市级示范家长学校7所、县县级16所,社区家庭教育指指导中心2个,并在新闻媒体体开辟家庭教育专栏2个,乡乡镇以上家庭教育咨询处388个。 “十五”以来,,我县加大家庭教育工作力度度,扩大家长受教育覆盖面,,注重家庭教育工作的基础建建设,广泛普及科学的家庭知知识与方法,家庭教育水平有有了大幅度提高,现将工作情情况汇报如下: 一、深入入实际,加强调研 在实施施计划初,家庭教育专兼职干干部深入实际开展调研,我县县先后两次对家庭教育工作进进行全面调研,采取下发问卷卷调查表、召开座谈会、检查查工作等方式,掌握我县家庭庭教育的现状,为政府解决家家庭教育工作实际问题提供一一手材料。 二、建立组织织,完善机制 一是我县成成立了家庭教育“十五”计划划领导小组,由一位副县长主主抓,县妇联、县教育局领导导担任副组长,妇儿工委各有有关成员单位为成员,各乡镇镇、学区及各中小学校也先后后成立了实施小组。二是建立立了由妇联牵头、社会联动、、分级管理的工作机制。妇联联充分发挥群团组织的协调优优势和妇儿工委办公室的作用用,组织协调社会各方共同搞搞好家庭教育工作,妇联主要要负责社区家庭教育工作。在在此基础上,主要做了以下几几方面工作:一是把家庭教育育纳入精神文明建设的总体规规划,在每年召开的妇儿工委委会议上,都把家庭教育工作作列为一项重要议题,提出将将家教工作列为重点调研课题题;二是确定妇联、教育部门门的专兼职负责家庭教育工作作的干部,分别由妇联的儿童童部与教育局的学生科主抓;;三是制定规划,强化管理,,我县制定了《**县家庭教教育工作“十五”计划》、《《**县小公民道德建设计划划》、**县示范家长学校达达标条件等计划和要求,使家家教工作有章节可循;四是召召开专门会议研究家长学校工工作,各学区、学校、托幼园园所都把家长学校工作摆上议议事日程,积极主动办好各类类家长学校;五是各家长学校校基本上作到“八有”:即学学校有牌子,领导有班子,教教学有场地,管理有制度,讲讲课有师资,学习有教材,工工作有档案,学员有考核。同同时制定培训计划,使家庭教教育工作有计划、有任务、有有目标、有措施,便于操作;;六是各乡镇、村(居)以及及各学校均建立了家教组织,,做到一级抓一级、层层抓落落实的管理网络;七是加强督督促检查,每年对全县家庭教教育情况进行一次监督评估,,总结经验,找出差距,提出出问题,制定措施,促进了我我县家庭教育工作向制度化、、规范化、科学化方向发展。。 三、广泛宣传,形成共识识 为了使全社会都能支持持和参与家庭教育,我们采取取多种形式,抓住有利时机,,广泛开展宣传普及家庭教育育知识的活动。一是集中宣传传。在每年的“六一”国际儿儿童节庆祝活动中,紧紧围绕绕“关心儿童、爱护儿童”这这个主题,通过召开街头咨询询会,利用广播、电台、电视视、展板、专栏等方式向社会会广泛宣传家庭教育的重要性性。XX年全县开展各类宣传传活动20多场,发放各种宣宣传资料3万余份,悬挂横幅幅30余条。二是会议宣传。。利用各种会议(如经验交流流会、总结评估会、各类座谈谈会等)进行宣传,统一思想想,统一认识。三是充分发挥挥家庭教育工作讲师团的宣讲讲作用,利用家庭教育志愿者者、宣传车、讲座、报告会等等巡回宣讲。四是评优评先。。结合“双合格”好父母、好好家庭的评选,进一步宣传《《**县家庭教育工作“十五五”计划》。五是教育栏目宣宣传。通过县妇联和县电视台台联合录制的《开心智力王》》和《校园风向标》栏目,使使家教更加形象生动。通过以以上全方位、多层次的宣传使使家庭教育新观念家喻户晓,,知晓率达98%以上,形成成家庭教育的社会合力。 四、突出重点,形成网络 我县的家庭教育,以学校为为依托,以办家长学校为重点点,以建立社区家庭教育指导导中心为扩大点,全面普及。。XX年妇联在**镇大门社社区和坝头村分别成立了家庭庭教育指导中心,讲师团成员员由社区(村)居(村)民组组成,引导社区和农村家庭更更新家教观念。同时,各类家家长学校严格按照《浙江省家家长学校工作规程》和《浙江江省家长学校教学指导纲要》》,因地制宜地开展活动:***县实验小学、**镇六小小、**一中、**二小、***幼儿园等众多家长学校自自编符合实际的家庭教育辅导导材料;有的家长学校每年确确定调研课题,如**五小提提出了《家长教育孩子观念的的更新与孩子生活自理能力的的培养》的研究课题,而《

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