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工作总结：小学村级骨干教师培训工作总结 工作总结：小学村级骨干教教师培训工作总结 8月月22日——8月26日日，我在教师进修学校参参加了光泽县首期小学村村级骨干教师培训班培训训，期间认真聆听了黄国国才、黄英琳、黄淙滨、、官红梅等老师的讲授，，受益匪浅，感受颇深。。有如下几点工作总结：： 一、加强了学习 以前培训也较多，对新课课改也有一定的认识，但但通过这次培训，我才发发现自己的认识不系统、、不全面。特别是黄国才才老师的《小学教师做研研究写论文与专业成长》》《在教学实践中改进教教学，在改进教学中提升升境界》、黄英琳老师的的《农村小学实施综合实实践活动课程思考与策略略》，黄淙滨老师的《幸幸福人教幸福》给我留下下了深刻的印象，让我加加强了学习，学到了知识识。 我特别喜欢黄淙淙滨老师关于幸福的言论论：早上想上班，晚上想想回家，一定的活动是生生理幸福的必要。是啊，，学会面带微笑才能享受受生活，懂得播种快乐才才能收获幸福。我想，我我会在今天的工作中享受受着教育的幸福，把一堂堂课精彩地演绎，把每一一句话精心地锻造，把校校园变成追求卓越的教育育梦工地。，你的那一杯杯杯清凉的水滋润着我的的心房；你的那一丝丝微微笑让我懂得了享受教育育的快乐幸福，你的那一一一句亲切的话语为我今今后的工作指明了方向………如果让我给你评个级级，我会毫不犹豫地写上上“优”。 实验小学学林遐老师的《走进学生生的心灵》让我学到了许许多与孩子沟通交流的方方法。 （1）把孩子子的学习以外的事放在心心上。 （2）赏识学学生是良方。 （3））讲究批评的方式。 李坊中小的曾立军老师师让我明白了片断教学的的基本要求和教学方法。。 二、找到了差距 培训其实是一个反思思、进步的过程，与授课课老师所讲的标准、与优优秀老师、与教学大师相相比，自身不足很明显。。今后只有快马加鞭，加加强学习，提高教育教学学能力才能不虚此次培训训。 三、解决了一些些不惑 当老师的确有有些问题总解决不好，我我也一样，如新理念的实实施，怎样减轻压力，当当好老师等问题也让我困困惑不解，这次培训使我我在这些方面有了一些新新认识，解决了很多疑惑惑。 华美英教师谈到到在古诗“初闻涕泪满衣衣裳”教学中，“裳”的的读音为“Cháng””，而我们日常教学中却却读成了轻声，听了这堂堂课后我受益匪浅。 四、作了反思 通过过培训，我认识到了反思思的作用，知道一位优秀秀教师的成长一定离不开开反思。反思让我认识了了自身在教育教学上的不不足，反思也让我认识到到了只有努力，只有加强强学习，才能做好一名教教师。作为语文教师，不不是只懂一些语文理论知知识就行，我们要加强自自身的文化修养，培养自自身良好的人文精神，这这样才能把自己的人文精精神渗透到学生身上教师师要培养学生的人文精神神，要在以下几方面加强强自身修养。首先是情感感上要丰富而真诚，“感感人心者莫先乎情。”语语文教学是情感教学，主主要体现在学生与作者，，学生与教师，教师与作作者及学生与学生的情感感交流上，通过交流来感感受对方情感上的美，以以使学生受到熏陶，从而而内化为自己的思想情感感。其次，教师要身正为为范。在言行上要有风度度。言的风度即指教师的的语言有感染力，这主要要包括语言的运用和表达达上要有艺术性。“行””的风度主要一点就是用用自己的行动来教育学生生，做学生行为的表率。。最后，语文教师要学高高为师，有较高的艺术鉴鉴赏能力和艺术修养，只只有这样我们才能引导学学生发现教材、生活中的的美，才能引导其去感受受，去创造美。 好的的语文教师是一座桥。是是学生与学生，学生与课课本，学生与社会之间的的桥。在教学中，教材是是语文知识的载体，学生生是获取语文知识的主体体。教师的任务是如何能能让学生从教材中获取知知识，并把这些知识迁移移，运用到自身发展中去去，教师这座桥就是为学学生走进教材，与教材交交流，汲取知识养分而铺铺设的一条通道。我们的的任务就是解决学生与教教材交流时出现的障碍和和引导学生怎样更好理解解教材，运用好教材。我我们不能把我们对教材的的认识强加给学生，而是是要给学生发挥的余地。。同时也要承认学生对教教材理解的差异性，总之之，教师要扮演好桥的角角色，就是让教师不要越越权代替学生思考代替作作者言论。要让学生充分分发挥自己的能力，与教教材交流。也就是说，教教师应该是学生与教材联联系的纽带。在课堂上，，教师应该作为引导者出出现，而不是主导者。那那么，教师如何能扮演好好桥的角色呢？在参加了了市小学语文骨干培训班班，认真聆听了专家的先先进理念，聆听了许多特特级教师优秀教师的课堂堂教学艺术后，我想，首首先，要提起学生对教材材的兴趣，因为兴趣是学学习的首要条件。只有激激起了学生学习的兴趣，，才能激发学生的学习动动机，才能提高学生的学学习成绩。否则，桥就搭搭不成，或者就