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  • 2017-01-21 发布于贵州
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把组织部门建设成为推动企业发展的表率部门.doc

把组织部门建设成为推动企业发展的表率部门

把组织部门建设成为推动企业发展的表率部门 去年以来,按照中央央和市委的要求,我们天天津纺织集团(控股)有有限公司党委组织部组织织全系统组工干部开展了了“树组工干部形象”集集中学习教育活动。活动动中,我们紧密围绕加快快纺织行业发展这个中心心,以加强各级组干部门门自身建设,促进组织工工作创新为切入点,采取取切实措施,使学习教育育活动取得了明显成效。。 1.抓学习,树立终终身学习的意识。搞好学学习,统一思想,是搞好好活动的基础。为此,我我们坚持“四个一、四定定期”的时间经常化、内内部法定化的学习制度。。“四个一”是每周抽出出两个小时开展组工干部部集中学习;每月末召开开部内办公会,每个岗位位汇报一个月工作完成情情况和存在的问题以及下下月的工作重点;每半年年召开一次党内生活会;;每年组织部成员至少写写一篇业务方面的论文或或调研报告,选出有深度度和有指导价值的文章推推荐到各种刊物公开发表表。“四定期”是定期检检查笔记;定期组织理论论研讨;定期组织理论考考核;定期通报学习出勤勤情况。通过学习使组工工干部深刻认识 2.抓调研,创创新工作思路,在突出实实效上下功夫。通过开展展活动,我们进一步确立立了组织工作为经济建设设服务的观念。为了使活活动的开展取得扎实效果果,我们采取召开各种座座谈会、发放调查问卷、、到基层单位走访等形式式,展开深入调研,制定定出针对性强和具有一定定可操作性的实施方案。。如:围绕深化党支部达达标晋级活动,在天一公公司进行了支部升降制办办法的试点工作;围绕““五新争一流”活动,在在天鼎集团进行了党政包包保责任制的试点工作;;围绕学习两个《条例》》,在针织运动衣厂进行行了党务公开、党员行为为公开的“双公开”制度度的试点工作。其中天一一党委加强基层党支 3..抓规范,创新工作机制制,把握学习教育活动的的内涵。我们把不断强化化公道正派意识,落实公公道正派要求,健全公道道正派机制等重点内容,,渗透到各个环节当中,,使广大组工干部切实按按照“对己清正、对人公公正、对内严格、对外平平等”的要求,努力推进进组织工作的制度化、程程序化、规范化。如:近近几年我们纺织企业经营营管理者实行了聘任制,,在干部考核和民主测评评工作中,我们坚持以““三个代表”重要思想为为指针,坚持公开、平等等、择优、竞争和严格执执行程序的原则,不徇私私情,秉公办事,为主管管领导聘任干部提供了客客观、有参考价值的依据据。通过公开竞争上岗选选拔领导 4.抓作风,提提高服务水平。我们把活活动中强调的“求实、求求新、求严、求精、高效效、廉洁”的要求,运用用到实际工作当中。首先先我们把基层工作中的难难点作为工作的重点,并并把实实在在为基层群众众解难题,办实事,为纺纺织经济跨越式发展提供供优质高效的组织服务作作为我们的工作目标。在在人才开发工作中,我们们按照市委人才会议精神神,紧贴实际,树立“以以企业为本、以人才为本本”的工作新理念,由控控股公司党委组织部、人人力资源部共同出台了《《天津高新纺织工业园引引进培养使用国内外优秀秀人才、智力工作的若干干意见》,不断加大人才才引进工作力度。去年为为各企业引进各类人1155名,其中大学本科科毕业生150名,硕士士毕业生5名,在人才总总量上比上年同期增长%%,为加快纺织行业发展展提供了优质高效的组织织服务和坚实的人才保障障。基层企业来部内联系系工作,我们做到“一把把椅子让人,一杯开水敬敬人,一句好话暖人,一一张笑脸迎人,一颗诚心心感人”,耐心解答和妥妥善处理基层单位提出的的各种问题,做到解决问问题不推诿、不拖拉,能能当天解决的事绝不拖到到第二天,使党员和干部部切实感到组织部门这个个“家”可亲、可敬、可可信、可靠。 5.深入入开展“定基准、找差距距、求跨越”活动。我们们以查摆、解决问题为主主线,把“定、找、求””要求贯穿到组织工作的的各项任务和组工干部学学习教育活动始终。一是是虚心征求直属单位服务务对象和有关处室对组织织部门的意见、建议;二二是组工干部进行自我剖剖析和相互查找自身存在在的突出问题,努力把问问题找准,为整改打下扎扎实基础;三是对查摆出出的问题逐一制定措施,,逐一加以解决,使公道道正派真正成为新时期组组工干部的基本素质和鲜鲜明特征。 and style rectification activities revealing implementation plan stage also ask questions does not exist a lot of problems, such as the ideological and political quality, theoretical level, work stress and other aspects still can not f

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