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教师美术教学心得 一、首先，巧妙妙安排课堂教学形式，轻轻松教与学爱玩是孩子们们的天性，强加压力只会会抑制学生的思维发展，，束缚想象力、创造力的的发展，我们从低年级开开始就让学生在课中做些些有益提高审美、创造美美的活动，不仅仅可以活活跃课堂气氛，调动学习习的兴趣，还让学生在不不知不觉掌握知识，完成成学习任务，提高思维创创造力，树立起“我能行行”的自信性格。课业的的布置要具有灵活性，给给学生以充分发挥想象的的空间。所以课堂教学形形式的安排对一节的课的的成功来说是非常重要。。 二、其次，把其他学学科内容带进美术教室 1、把音乐融进美术课堂堂音乐的情绪感染作用是是强烈的，能调动人的情情绪，在美术课中相应地地引用音乐教育会更好地地辅助教学。在大学上油油画专业课，我们经常边边听《蓝色多瑙河》，一一边欣赏梵高动人心魄、、绚烂夺目的色彩魅力，，一边为画家潦倒、贫困困孤寂的一生感叹不已。。 2、与文学相结合文文学的语言环境和理解能能力对学生了解绘画的背背景、和技能的学习、运运用有很大的帮助，美术术教师应该多引导学生看看好书，多请学生表达心心中所想的东西，时间长长了，学生敢说、敢想了了，对画家画作的欣赏也也有东西可以说了。上国国画课的时候，教师还可可以安排学生上一些为古古诗词配画的课，积极调调动学生的思维，仿佛身身临其境，带着作品意境境的整体印象，再联想，，在遐想，由此培养想象象力、创新意识。 3、、与身边发生的事相结合合美术来源于生活，形象象地反映生活。美术课不不仅是教学生教材本身的的内容，重要的是教会学学生用审美的眼睛去看待待身边事物及做人的道理理，这种观点已经为大多多数美术教师所认可。可可以根据本地方、本校的的一些特殊或重要的事情情及时调整教学内容。比比如：实习学校举行校运运会时，可以给学生布置置运动会秩序册封面设计计的作业；街道办举行大大型的“书画比赛”活动动时，让学生为学校设计计校牌等，给学生产生一一种参与的感觉，有一种种“当家作主”的感觉。。 四、最后，应培培养学生创新精神。创新新是一个民族进步的灵魂魂，是一个国家兴旺发达达的不竭动力（江泽民语语）。美术教育应责无旁旁贷。著名的未来学家奈奈斯比特指出：“处于伟伟大的知识经济时代，我我们最需要的是创造力………。”随着素质教育的的深化和人才观念的更新新，怎样有利于培养学生生的创造力，已成为检验验教育教学成败关键。如如何在教学过程中充分地地培养学生创造力呢？我我认为，应做好以下几方方面： 1、精心选编教教学内容培养学生发散思思维培根说：“好奇是知知识的萌芽”。要选择有有利于激发学生求知欲，，调动学习积极性和主动动性的教学内容。 2、、因势利导、及时启发、、促进创新创新是美术的的精神，艺术贵在创新。。学生阶段是思维和认识识活动最活跃的时期，创创新意识往往处于潜在状状态，萌芽状态。少数学学生的创新精神比较明显显，需要教师及时的扶植植。如同一命题的作业，，几十张作业就会表现出出几十张不同面貌的画面面，那是学生创造意识和和艺术才智的“闪光点””。教师要运用科学合理理、有趣味的教学方法及及和蔼可亲的态度，诚恳恳热情的指导及时发现这这些特点，引导学生积极极发展创造想象思维和培培养观察能力。因势利导导，鼓励学生充分发挥其其创造力和想象力，促使使形成宝贵的艺术个性和和创造素养。 3、建立立科学正确的评价机制鼓鼓励、扶持、促进创新教教师千万不要用成人的眼眼光看待学生的美术作品品，否则学生会失去学习习美术的兴趣，失去创造造中的自由意识。大名鼎鼎鼎的沃尔特·迪斯尼小小时的经历就值得我们借借鉴。他上小学时，曾把把老师留的作业“盆花””的花朵画成人脸，叶子子画成手，这神奇的幻想想非但没有得到称赞，反反而得到老师的一顿毒打打，差一点让这位艺术家家早年夭折。 总之，要要充分发挥师生互动作用用，引导学生把学习美术术内化为自我的需要，积积极地参与美术活动，自自觉地接受美术的熏陶，，促进学生自身身心的和和谐发展。从而领悟美术术教学独特的不可代替的的魅力。我希望学生了解解什么是美，才能真正知知道自己未来的目标和人人生的价值，教师才能培培养出一大批有艺术涵养养，高素质的人才！ and style rectification activities revealing implementation plan stage also ask questions does not exist a lot of problems, such as the ideological and political quality, theoretical level, work stress and other aspects still can not fully meet the new situation