教育系统开展政风行风评议跟踪检查整改工作情况汇报.docVIP

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  • 2017-01-21 发布于贵州
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教育系统开展政风行风评议跟踪检查整改工作情况汇报.doc

教育系统开展政风行风评议跟踪检查整改工作情况汇报

教育系统开展政风行风评议跟踪检查整改工作情况汇报XX年66月至XX年6月,在全全县各级各类学校全面开开展。在评议过程中,紧紧紧围绕“办人民满意教教育”这一目标,全面开开展学生评教师、教师评评领导、家长评学校、学学校评机关、社会评教育育的“五评”活动,认真真开展教育政风行风建设设评议大讨论和“爱与责责任”师德演讲比赛。其其间,在广泛征求意见的的同时,发出各种问卷调调查表4408份,收回回3839份,综合满意意率达%。通过周密部署署,广泛动员,精心运作作,按时、按规定完成了了各项评议任务,经过省省、州检查,已批准全面面转入整改、 一、、加强组织领导,健全工工作机构 为确保教育系系统民主评议政风行风跟跟踪检查整改工作取得实实效,不走过场,教育局局成立了由局党委书记任任组长、各股(室)负责责人为成员的教育政风行行风建设跟踪检查工作领领导小组,形成了“党委委统一领导,行政组织实实施,职能股室组织协调调,广大干部、教师积极极参与”的工作格局,同同时聘请了在社会各界享享有较高威望的陈绍忠、、卢朝云等6位同志为教教育政风行风评议义务监监督员,做到“领导、机机构、人员、监督”四到到位。 教育局根据据上级有关指示精神,针针对各校在评议过程中查查找出来的问题,及时制制定了《××县教育系统统开展民主评议政风行风风跟踪检查工作实施方案案》下发各学校,确定×××县第二小学、洞波中中心学校两校为开展教育育政风行风建设跟踪检查查重点学校,组织召开了了全县“教育政风行风建建设跟踪检查动员大会””, 以“做人民满意的的教师、建基层满意的机机关、创人民满意的学校校、办人民满意的教育””为目标,认真完善机关关、学校管理规章制度,,以加强师德建设、推行行校务公开、强化民主管管理和坚决治理教育乱收收费作为加强教育政风行行风建设跟踪检查的重点点,狠抓整改和各项制度度 三、深化政政务校务公开,加强民主主监督 为进一步深化和和规范教育政务、校务公公开制度,局机关以日常常事务、新教师招聘、工工程建设招投标、专项经经费拨付、学校中层干部部岗位竞聘、城区学校教教师招聘等事项为主要内内容,学校以教职工岗位位竞聘、学校重大决策、、教育收费公示、财务收收支、物品采购、工程建建设、评先评优、职称晋晋级等事项为主要内容,,结合“阳光政府”四项项制度的实施,全面实行行公开,自觉接受社会各各界监督,局机关、学校校民主管理均得到了全面面加强,从而密切了干群群关系。 四、整治教育育乱收费,规范学校收费费行为 在开展政风行风风评议整改工作中,教育育局加大宣传力度,狠抓抓教育收费公示制度的落落实,统一为全县各完小小以上学校及农村学前班班制作收费公示牌,悬挂挂在校园内醒目处,自觉觉接受社会监督。每学期期开学初,教育局坚持与与县治理教育乱收费联席席单位对义务教育专项经经费进行联合检查,重点点对各学校 “两免”的的落实、学生生活补助经经费的发放情况进行专项项检查。今年年初,教育育局内部审计组对县职业业中学学生生活补助费进进行了专项审计,对板仑仑、田蓬、花甲、归朝、、谷拉等乡镇中心学校教教育经费及贫困生生活补补助费使用情况进行抽查查,通过检查及内部审计计,有效遏制了学校 五、加强师德师风建设设,提高教师整体素质 师德师风建设是教育政政风行风建设的一项重要要内容,教育局党委高度度重视,坚持把师德教育育列入依法治校和加强思思想政治建设工作的重要要范畴,围绕新修订的《《中小学教师职业道德规规范》,制定了《××县县教师行为规范“十不准准”》、《××县加强教教育政风行风建设暂行规规定》和《××县教师管管理暂行办法》,始终坚坚持实行师德建设 “一一把手”负责制,充分利利用县教师进修学校教师师培训班和学校开学初教教师集中学习之机,局领领导班子成员分别深入各各培训班班级和挂钩联系系学校作教师思想道德建建设教育专题讲座,促使使广大教职工树立奉献、、服务和创新意识,如今今,全县教职 六、广泛泛征求意见,查找存在问问题 为了进一步查找存存在问题,拓宽建言献策策渠道,今年来,县教育育政风行风评议领导小组组分别对城区中小学、者者桑、那能、归朝、板仑仑等13所学校进行指导导跟踪检查、督促整改工工作,共发放学校评机关关调查问卷900份,收收回问卷调查表900份份,综合满意率为%;发发出社会评教育问卷调查查表540份,收回问卷卷调查表525份,综合合满意率为%。 and style rectification activities revealing implementation plan stage also ask questions does not exist a lot of problems, such as the ideological and political quality,

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