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课题编号 开封市基础教育教学研究项目 立　项　申 报 书 课 题 名 称 地理图示教学在实践中的应用研究  填 表 说 明 一、申报书各项内容用电脑打印，要求语言严谨，字迹清晰。 二、申报书需报送一式3份，A4纸复印，左侧装订。 三、课题主持人限1人，须为中级及以上职称；主要成员限5人以内（不包括主持人）。 四、各中心校和局直各中小学校负责申报的组织工作。 五、材料报送 通信地址：杞县教研室课题办 邮政编码：475200 联 系 人：李丽 联系电话：0371电子邮箱：qxjys20140@163.com 一、数据表 课题名称 地理图示教学在实践中的应用研究—2015年12月 经费预算 2000元 二、课题设计论证 问题的提出（理论意义和实践意义）；核心概念界定；国内外相关研究状况；研究目标、研究内容、研究方法、研究的创新点等。 问题的提出 高中地理学科中，地理图示是至关重要的，各种要考察的地理知识都是通过地理图示来表达的。地理图示是地理知识的载体与表现，在高考考试中，地理图示可以考查学生的读图分析能力， 提取信息并加以分析、总结，概括、归纳，并要求用地理语言表达出来，也正是基于这一点，对于高考试题中的地理图示进行归纳总结，分析每一种图的做题技巧，注意事项，对高考取得高分有重要作用。 苏联彼得罗夫斯基曾说：“查看地图是一所培养再造想象的特殊学校”，地图对培养学生的注意力、观察力、思考力，判断力、记忆力，都起着非常重要的作用。正是基于此，我们进行了地理图示在实践中的研究。 核心概念界定 本课题从教学实践的角度，探索了地理图示教学在实践中的应用研究，在高中地理学科中，地理图示对于地理试题来说，无疑是血与肉的关系，地理知识通过地理图示来表达，地理图示包含了地理知识，可以说，没有地理图示的展示，地理知识的表达便不能完善与准确。所以地理图示对地理学科来说至关重要。 国内外相关研究状况 在国内外有关地理图示的研究中主要研究对象是高三学生，研究的重点在于对高中地理图像进行分类，并针对高考进行教与学的行为研究。 而我们的课题《地理图示教学在实践中的应用研究》则是面向高中学生和地理教师，研究内容包括当前地图图像教学及研究现状调查、高中地理图像教学结构、教学设计、学生的作业和应试等方面的研究，侧重在问题研究和行动研究。 研究目标 1、通过本课题的研究，使学生形成课程标准、考试说明规定的中学地理能力。 （1）获取和解读地理图示信息。 ? （2）运用地理基本知识与地理基本技能。 ? （3）描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律。 ? （4）发现和探究地理问题。 ? 2、情感态度与价值观目标： ? 激发学生学习地理的积极性，使学生树立科学的环境观、资源观、人口观、发展观、人生观、价值观。重视地理图示的分析和注意答题的方式和技巧，这是取得好成绩的关键所在。 研究内容 一、光照图的判读 光照图是太阳光线照射在地球表面形成的昼夜分布图。地球运动光照图所含信息量大，集地理基础知识、地理科学思维和学科基本技能训练于一图中。? 日照图有很多种类，常见的太阳光照示意图有侧视图、俯视图、展开图、平面图、立体图等。熟悉各种图形是正确解题的前提。 二、等值线问题 1、等值线的类型 高中地理主要有：等高线、等深线、等温线、等压线、等降水量线、等云量线、等湿度线、等风速线、等日照线、等太阳辐射量线、等太阳高度线、等盐度线、等PH值线、等潜水位线、等震线、等时线、等地租线等等。 2、等值线的原理 三、统计图 地理统计图表类型多样，变化也多端，但是只要我们掌握了基本的方法，就能游刃有余地解决问题。 （一）坐标图 1、二维坐标图（平面直角坐标）：曲线图、折线图 2、三维坐标 3、多维坐标 （1）风频图（风向玫瑰图） （2）雷达图 4、正三角形坐标图 5、柱状图 （二）结构图 结构图一般用来表示地理事物与现象的内部组成、比重变化、演变趋势等，是某一地理事物局部与整体比例关系的一种形象直观的地理图形，常采用几何图的图形比例分割手段制作而成。 常见的结构图有扇形（饼状）结构图、柱状结构图、矩形结构图、金字塔结构图等。 四、其他图 1、景观图：自然景观图 、人文景观图 2、漫画 3、模式图 4、联系图 5、区域图：地图、经纬网图、虚拟图 6、表格 7、地理示意图 8、地理分布图 研究方法 1、文献法：收集、研读近年来有效地理图表教学的相关资料，为教学实践提供指导；收集、分析近年来高考、高中学业水平测试的地理图表，为地理图表的应试对策提供依据。 2、调查法：实施问卷调查、访谈、观察。有针对性的问卷，了解学生对课堂教学中地理图表