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青少年新媒体阅读分析及图书馆对策 　　[摘要] 新媒体时代，个性化阅读方式深受青少年欢迎，同时也影响着他们的学习和生活。针对青少年新媒体阅读现状，分析了新媒体阅读的优势及其带来的问题，提出了图书馆应顺应时代变迁，采取新的对策，以适应青少年阅读需求的变化。 　　[关键词] 青少年；新媒体阅读；图书馆 　　[HT5”H〗[中图分类号]G252.17[文献标志码]A[文章编号]1005-6041（2013）02-0001-04 　　2013年第2期（No.2，2013）图书馆界（Library World）宋蓉：青少年新媒体阅读分析及图书馆对策随着信息技术的飞速发展，新媒体产品快速融入人们的日常生活，传媒也跨入了新媒体时代。有人说：手机可以看电视，电视可以上网，上网可以打电话，打电话可以开会，开会可以发微博，发微博可以相亲，相亲可以灭24盏灯，24盏灯灭后还可以阅读到1 000个求爱 QQ……一切都在昭示，进入新媒体时代，在人们面前呈现的是一派如此鲜美、如此丰富、如此活跃的新天地。[1]在这一大环境下，阅读早已不是只有青灯黄卷深夜苦读这一种场景，它可以在家中、在旅途中，也可以在任何一段空闲时间；捧在手里的“书”，可以是智能手机、平板电脑，也可以是Kindle等移动终端。这些充满个性化的阅读方式受到了广大青少年的欢迎，也在某种程度上改变了青少年的阅读方式和阅读习惯。青少年阅读行为的变化该如何科学引导，成为图书馆界的重要课题，也是担负着以书育人职责的图书馆人义不容辞的责任。 　　1青少年新媒体阅读现状 　　据《第九次全国国民阅读调查》显示：2011年我国18—70周岁国民对新媒体阅读方式的接触率为38.6%，比2010年的32.8%上升了5.8个百分点，增幅为17.7%。具体来看，有29.9%的国民进行过网络在线阅读，比2010年的18.1%增加了118个百分点；有27.6%的国民进行过手机阅读，比2010年的23.0%增加了4.6个百分点；有5.4%的国民在电子阅读器上进行阅读，比2010年的3.9%增加了1.5个百分点；有2.4%的国民用光盘读取所需内容，比2010年的1.8%增加了0.6个百分点；有3.9%的国民使用PDA/MP4/MP5等进行数字化阅读，比2010年的2.6%增加了1.3个百分点。可以看到，除手机阅读外，各类新媒体阅读方式的接触率较去年增幅均超过30%，而其中网络在线阅读的接触率增长幅度最大，增幅达65.2%。[2] 　　同时，《2011年中国青少年上网行为调查报告》显示，截至2011年12月底，中国青少年网民规模已达2.32亿，占整体网民的45.1%，占青少年总体的64.4%，青少年互联网渗透率持续上升。[3]青少年网民规模的不断壮大，在一定程度上也影响着青少年的阅读方式。地铁中、车厢内，到处是手捧手机、电子阅读器和平板电脑的年轻人，也就是说，他们轻而易举地实现了读书不用纸的梦想。在他们的手提包中除了纸和笔，还有大大小小的屏幕——iPhone、MP4、iPad和Kindle，从此读书成了“读屏”。 　　由此可见，新媒体时代，网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘阅读、PDA/MP4/MP5阅读等新媒体阅读方式越来越受到青少年的青睐。以中文在线、起点中文网等为代表的在线网络阅读，以中国移动手机阅读基地为代表的手机移动阅读，以亚马逊Kindle、苹果iPad以及中国汉王电子书为代表的电子阅读器阅读成为青少年最主要的三种阅读方式。在众多的新媒体阅读中，手机阅读最受青少年读者青睐，这与手机在青少年中的普及率较高及手机的便携性、易用性有关。因此，国民阅读研究与促进中心主任徐升国认为，就总体而言，青少年新媒体阅读的总体趋势是不可避免且不可逆转的。 　　2新媒体阅读的优势 　　2.1 信息海量方便快捷 　　新媒体时代，海量信息如潮水涌来，上至天文下至地理，古今中外，包罗万象。不仅有强大的网络技术作支撑，还可以满足不同的阅读需求。同时，更新速度快、开放程度高、无地域限制的特点，有利于青少年快捷方便地获取知识，增加对未知领域的了解，极大地扩展知识面，提高学习效率。 　　2.2 双向互动促进交流 　　良好的互动性是新媒体阅读的优势之一。不同于传统纸质阅读点对点的单向运动，在新媒体阅读中，青少年不仅是阅读的主体，也是网络内容的提供者。他们直接参与网络创作，发表自己的观点，传递自己的声音，积极参与网友互动，既实现了知识的共享，又展现了自我，开阔了思路，丰富了青少年的课余生活。 　　2.3 携带方便绿色环保 　　以电子阅读器为例，其存储量相当大，一般5～9英寸的电子阅读器有4G的内存，可容纳约2 000册图书。对于学生族来说，持有价格在1 000～2 500元的电子阅读器即可载满所有的教辅资料