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面向学生的远程教育模式研究.doc
面向学生的远程教育模式研究
【摘 要】
在广播电视大学向现代开放大学战略转型之际,进一步加强远程教育模式研究对我们具有重要的意义。本文对阿萨巴斯卡大学基本情况进行简要介绍,主要分析阿萨巴斯卡大学面向学生的远程教育模式之成功要素(如学分制、学分转换机制、个性化学习指导、考试制度),并提出对中国远程教育模式的几点思考。
【关键词】 阿萨巴斯卡大学;远程教育;个性化指导
【中图分类号】 G420 【文献标识码】 A 【文章编号】 1009―458x(2013)01―0033―07
一直以来,人们提到远程教育就会联想到英国开放大学。的确,英国开放大学作为专门的远程教育机构,自1969年成立以来取得了举世瞩目的成就。其开放教育对象、开放教学时空、开放教学方法和开放教育理念的“四开放”原则,对世界远程教育发展具有非常重要的影响。[1]作为与之齐名的另外一所远程教育机构――加拿大阿萨巴斯卡大学(Athabasca University,简称“AU”),因其在教学模式和支持服务等方面不断创新,始终坚持高质量的高等教育办学方针,近些年在国内外也享有较高声誉。2006年,经美国中部州郡高等教育委员会(Middle States Commission on Higher Education,MSCHE,是美国认证大学的六个区域组织之一)审核,AU成为第一所也是迄今为止唯一一所被美国高等教育认证机构所认证的加拿大公立大学。本文试图分析阿萨巴斯卡大学面向学生的远程教育模式与实践,从服务学生的角度窥探其促使学生成功的要素。
一、阿萨巴斯卡大学基本情况
阿萨巴斯卡大学是1970年成立于加拿大阿尔伯特省的省立公立大学,其使命是“为加拿大及全世界成人学习者消除进入大学的障碍,让学习者成功接受大学程度教育,创造更多的学习机会”。AU秉承着“卓越性、开放性、灵活性、创新性”的办学理念,被誉为加拿大远程教育的先锋。作为该省四所公立研究型大学之一,其整体规模排在全省第三位。学校拥有1,300多名教职员工,分别分布在AU本部、AU埃德蒙顿、 AU卡尔加里及AU圣阿尔伯特。阿萨巴斯卡大学招生设有最低年龄限制,年满 16周岁才可以申请入学;招生地域没有限制,AU的学生来自加拿大本土各省区及全世界90多个国家。目前在校生为38,000多名(大约相当于7,300多名全日制学生)。学生可按照自己的进度灵活安排学习时间和地点,能够同时进行有效的业余学习和从事全职的工作,而且考试时间不限。阿萨巴斯卡大学的质量保证机制和学科建立是由阿尔伯塔省质量理事会审查通过的,省政府授权阿萨巴斯卡大学理事会执掌大学事务,并负责授予学位。
阿萨巴斯卡大学向社会共提供50多个项目、900多门课程,包括本科生、研究生学历(硕士生和博士生)、学位和证书类课程。学科专业涉及应用学科(Applied Studies,主要包括会计、计算机与管理信息系统、电子商务、金融学、市场营销、健康管理等)、人文(Humanities,主要包括文化研究、英语、文学历史、法语等)、自然科学(Science,主要包括生物学、化学、地理、物理、数学等)、社会科学(Social Science,主要包括教育学、经济学、政治经济学、社会科学、人力资源与管理等)、博雅文科(Arts,主要包括英语、环境科学、音乐、心理学、法学、历史等)等领域。[2]
阿萨巴斯卡大学教育项目分为证书(Certificate)教育、学历(Diploma)教育和学位(Degree)教育三个层次,全部采用灵活的学分制,学生可以根据自己的实际需要和兴趣等选择课程,学校仅仅是通过选课范围和标准来间接地影响学生要学习的课程。学校对学生取得每种教育形式的总学分有明确的规定。如取得某个职业资格证书至少需要30学分,获得三年制的学位证书需要90学分,四年制的需要120学分。另外,阿萨巴斯卡大学还实行学分转换机制,由专门机构负责对学生在本校或其他教育机构已经获得的学分进行认证和转换。
阿萨巴斯卡大学的证书教育既可以作为一种学业资格证明,也可以用来作为通向本科学习的成绩基础。AU与行业技术协会以及专业机构保持着密切的合作,以确保课程能够满足行业的需求。AU很多证书课程还被用人单位承认具备专业资格,持有该证书的学生可以选择重新就业。如果学生想获得该领域的高级证书,例如注册会计师、注册金融分析师等,则必须要具有本科学位,并且另外学习所选行业认证机构要求的课程,考试合格后不能马上取得证书,必须拥有两年以上的从业经验才能获得高级证书。这一点充分体现了学术的独立性。
在阿尔伯特省所做的毕业生满意度调查中,来自AU毕业生的满意率超过省平均值5个以上百分点,历年都排名本省第一位,这表明学生对在AU学习期间各项经历是非常满
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