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高教国际化进程中的爱国主义教育探讨 　　［摘要］ 教育国际化是世界教育发展的潮流和趋势，是提高教育质量和培养国际化人才的重要途径。爱国主义教育是此形势下不可回避的问题，它关系到教育的成败。在面对各种先进的技术、观点时，爱国主义教育可以增强学生的民族自尊心，激发学生努力学习的热情，减小盲目崇外而迷失自我的危险。高校专业课程也是爱国教育的重要阵地，教师应努力发掘专业实例，增强学生的爱国热情，在国际化进程中培养素质高、立场坚定的人才。 　　［关键词］教育国际化爱国主义专业课程高等教育 　　［中图分类号］G641［文献标识码］A［文章编号］2095-3437（2014）09-0007-03 科学技术的进步和经济的快速发展促进了人类生活的国际化或全球化进程，高等教育也无可避免地进入了国际化的行列。高等院校肩负着培养国际化人才的重任，在宏观政策和教育细节等方面都面临着机遇和挑战。在国际化进程中，各个国家会遇到共性的问题，也会遇到个性的问题。同样一套解决问题的方案不一定适用于所有国家。积极适应国际化形式，及时调整和改革教学内容、方法才有助于人才的培养；否则就可能在发展的浪潮中掉队，最终影响到教育质量和国家发展。 　　一、教育国际化背景下爱国主义教育的必要性 　　随着经济全球化和社会信息化的不断发展，高等教育国际化已成为世界高等教育发展的趋势，是世界各国提升教育质量和培养国际化人才的重要途径。[1][2][3]在教育国际化进程中，会遇到各种各样的问题，无论是发达国家还是不发达国家都无法避免。许多国家在生源交流、师资培训、引进外国学生、防止本国生源流失以及教学方式等方面进行研究和改革。[4][5]台湾地区开放很久了，也遇到了教育国际化中的若干问题，教育改革有点进退两难的地步。[6]中国大陆也不例外地开展了很多这方面的工作，进行了从应试教育到素质教育等多方面的改革以提高学生竞争力，满足国际化市场需求。 　　在形形色色的问题中，思想教育，尤其是爱国主义教育是不容忽视的重要内容。爱国主义教育看似空洞，和素质教育无关，与国际化教育相抵触，但实际上却是至关重要、不容忽视的，甚至在根本上决定了教育的成败。这是因为，当前世界是合作与竞争的世界，各国之间正在加强联合，但国家之间也存在竞争。例如欧盟各国表面是一个整体，但在资源和利益分配中互不相让。教育的目的离不开回报祖国，单纯的素质高、能力强不代表教育的成功，倘若其思想不合格反而可能为害国家和社会。因而，在教育国际化进程中，爱国主义教育是必须考虑的问题。这和国家的文化教育方针也是一致的。 　　党和国家一直以来都非常重视思想教育。党的十七届六中全会明确提出了建设文化强国的战略任务，指出：“没有文化的积极引领，没有人民精神世界的极大丰富，没有全民族精神力量的充分发挥，一个国家、一个民族不可能屹立于世界之林。”[7]胡锦涛同志曾经强调：爱国主义是民族精神的核心。高扬爱国主义精神，是最大限度地凝聚和动员全民族的力量为振兴中华而奋斗的必然要求。在当代中国，爱国主义和社会主义是紧密集合的。[8]民族文化是一种特殊的精神力量，从思想理论、社会心理、潜意识及现实行为等层面，统摄与制约着社会成员的思想理念和价值取向，规范与引导着人们的思维模式和行为路径。一个国家或民族的主流文化一旦被“虚无化”或“异质化”，失去了成员的文化认同，等于割断了这个民族的历史记忆与精神血脉，必然面临思想上的四分五裂及精神上的无家可归。显然，民族文化认同事关一个民族与祖先的内在根底及自己民族身份的确认，是构筑民族精神、心里安全和国家稳定的根基。[9] 　　 为什么高教国际化会对爱国思想产生影响呢？这是因为在国际化进程中，不可避免地要接触先进的技术，一些不同意识形态的东西也会冲击人们的思想。对于涉世不深的学生来说，判断和取舍容易出现问题，也容易被新奇古怪的东西所吸引而迷失自我。思想政治教育有责任、有义务加强中华民族优秀传统文化教育，使人们了解自己文化的精髓所在，增进其对祖国民族文化的自豪感、亲近感和认可度，这有利于文化环境的积极建构。 　　二、专业课堂是爱国主义教育的重要阵地 　　高等教育要求传授给学生国际上最新的、最先进的专业知识。在专业教育过程中涉及糟粕的内容往往极少，但讲授先进、精华的内容也存在负面影响的可能性。在这个过程中，如果不注意方式方法，会对学生的思想产生消极作用。国际先进的技术、成果也会影响爱国热情吗？答案是肯定。在学术界，总有一些人认为国外的东西都是好的，对国内的知识成果则妄自菲薄；写文章、著作都要求是外文参考文献，只有中文的则被认为档次低。如果持续地把这种思想传递给学生，一味强调外国先进的成果将无声地传递给学生许多负面信息，必然会打击学生的爱国热情和民族自豪感。 　　实际教学中，我们注意到这个问题，同时探讨