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导学案 数 星 星 的 孩 子 长治市壶关县实验小学 闫立平 人教版二年级语文下册 《数星星的孩子》导学案 长治市壶关县实验小学 闫立平 【教材分析】 《数星星的孩子》这篇课文介绍了汉朝时期的著名天文学家张衡小时候数星星，从小就爱好天文、刻苦钻研的故事。 【学情分析】二年级的下半学期，学生已经掌握了一定的阅读方法。学生对古代科学家有着一种神秘感，但体会张衡善于观察、持之以恒的探索精神，是个难点。 【学习目标】 1、初步认识9个生字，学写“数”字。 2、分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和张恒持之以恒的探索精神。 3、学习张衡从小善于观察和思考的好品质。 【学习重点】 引导学生学习张衡从小善于观察和思考的好品质。 【学习难点】 体会故事的情趣和张衡持之以恒的探索精神。 【学习准备】 词语卡片、PPT课件。 【学习过程】 一、美丽的星空图片导入 1.孩子们，你们瞧，夜晚的星空多美呀！（课件出示星空图）你觉得这夜晚的天空美吗？ 2.这无数颗星星，让你数，你能数得清吗？（数不清） 3.古时候有个孩子，特别爱数星星，经常望着星空数星星，这个孩子是谁呢？今天，就让我们一起走进29课去认识这个数星星的孩子。(板书课题，学生书空课题 齐读课题) 4.指导书写“数”。多媒体出示多音字：无数 数不清。 过渡：这个数星星的孩子是谁呢？我们一起来学习课文。 二、学习课文，了解大意 。 1.自由读文，边读边圈出本课生字认一认。 2.同桌互读课文，互纠字音。 3.出示带拼音生字认一认。（1自由读 2个别读 3开火车读） 4.出示带生字的词语读一读，试着再给生字组词。 5.课文讲了一件什么事？（出示课件，完成填空） 6.张衡是个怎样的人？（板书：张衡 刻苦钻研 天文学家）你是怎样知道的？（最后一自然段）齐读最后一自然段。 7 .出示张衡详细资料。 过渡：课文讲的是张衡小时候（板书：小时候）数星星的事，这跟他（板书：长大后）成为著名的天文学家有什么联系呢？咱们再学课文，找找联系。 三、学习课文 ， 理解内容。 （一） 体会张衡的认真，耐心。 1.出示图片，看课文哪个自然段描写了这幅图。 2.出示句子和图片。 3.课文是怎样描写张衡数星星的，谁能找出来读一读。 4.出示句子。圈出描写张衡数星星时的动作词语。 5.伸出手，指着天空，仰起头，学张衡数星星。（数十下）你有什么感觉？ 6.品读：一颗、两颗、一直数到几百颗。从这你感受到了张衡是个怎样的的孩子？ 生汇报，老师板书：认真 耐心。 （二）体会张衡善于观察、善于思考 1.奶奶见 张衡数的这么认真，听，她笑着说话了，（出示课件）师范读。 2.奶奶认为星星能数得清吗？刚才奶奶为什么把“又”说得又重又长，从这个字中你知道了什么？ 生汇报：他经常数星。 3.师引导：炎热的夏天，小伙伴们在院子里玩耍，张衡在院子里数星星。 寒冷的冬天，大家坐在屋子里烤火，张衡也在…… 生：……，张衡还在…… 4.他天天数，最后发现了什么？ 5.指导读张衡的话。想想他为什么能发现星星的规律。 生：因为他善于观察，善于发现。师板书。 6.分角色朗读奶奶和张衡的话。 （三）体会张衡乐于探究 1.爷爷听了他们的话会怎么说呢？请同学们看到第四自然段，找出爷爷的话，用铅笔画下来。 2.学着爷爷的口气读读爷爷的话。指名读，评一评。 3.听了爷爷的话，张衡会想什么，做什么，发现什么？ 4、指名读出相关的句子。 5.这孩子一夜没睡好，几次起来看星星。（课件出示句式，引导学生想象张衡都在什么时候起来看了星星。） 6.就这样，张衡一次又一次起来看星星，他看清楚了什么？ 7.学生读句子，引导学生理解“果然”这个词语的意思。并用“果然”练习说句子。 8.孩子们，读到这里，你觉得张衡又是个怎样的孩子呢？（板书：乐于探究）我们也来看看夜空中的北斗七星和北极星。 课件演示七颗星连起来像一把勺子，勺口对过去的是北极星。北斗七星绕着北极星慢慢转动。 9.在我们的课本中也有北斗七星，请同学们找一找，连一连。再标出北极星。 10.北斗七星只是天空中的一组星星，张衡还发现了很多星座。课件出示一些星座图片，让学生了解。 （四）整体感悟 过渡：从刚才的学习中我们认识了张衡是个认真、耐心，善于观察、善于思考，乐于探究的孩子，还了解了不少天文知识。 1.学了课文，你读懂了什么？学生自由表达自己的感受。 2.小组选择喜欢的方式，有感情的朗读课文。 四、分角色朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。 五 、学习总结：同学们，学了这课小张衡一定感染到你了吧！看来，张衡的伟大发明除刻苦钻研还和他小时候做事认真、耐心、善于发现、善于观察、乐于探究是分不开的。 【板书设计】