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从合唱美学角度看指挥的统筹美 　　摘 要：在蓬勃发展的合唱艺术中，作为在合唱艺术中最为核心的人物之一--指挥，不再是单纯的打拍子，更需要从理性的认知中去了解指挥在合唱队中的重要性，如：选择曲目、阅读总谱、分析曲子、设计指挥动作以及制定排练计划，在排练的时候更要循循渐进，抓住难重点，才能在演出的时候有一个完美的表现。 　　关键词：合唱美学 指挥 统筹美 　　中图分类号：J615.1 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2013）10-0133-02 　　人声是音乐表演中最重要的方式之一，东晋诗人陶潜也曾说：“丝不如竹，竹不如肉，渐近自然。”形象的说明了人声在音乐艺术中的独特性。[1]而合唱艺术作为一种由群众人声逐渐发展而形成的音乐艺术，它将各色各样的人声巧妙的融合在了一起，使其拥有多彩多样的音乐色彩并且有更为广阔的音域，成为了音乐艺术中独具特色的一种音乐形式。 　　近年来，随着合唱艺术实践的不断丰富和发展之后，人们对合唱艺术的认识不仅仅只停留在感性的认识上，还有了理性的认识，这就产生了合唱艺术美学。合唱艺术美学是音乐美学的一个分支，由于它本身的音乐特点，它既和一般的音乐艺术有着相同的规律，但又区别于其他音乐艺术有着自身独特的规律和美学探索范围，因此也有其自身的研究价值。 　　指挥作为合唱队的灵魂，是合唱作品的具体诠释者和音响再创造的核心人物，人声交响的创造力和感染力的实现都掌握在指挥的手中。他作为合唱队的组织者和领导者，将合唱队变成一个整体性的乐器，由他指挥演绎音乐作品。如果说合唱是一门综合的音乐表演艺术，那么它离不开指挥艺术的统筹发挥，所以才会有“没有不好的合唱团，只有不好的指挥”一说。[2] 　　作为一个好的指挥要从合唱队开始准备到演出结束的每一个细节都经过精心的操作，并且对音乐进行再创作发挥的全过程都要指挥统一调度。 　　一、合唱排练的案头工作 　　1.选择作品。选择作品很重要，曲目的选择会直接影响排练的效果、合唱队水平的提高，甚至是合唱演出的成败，所以，指挥需要通过对合唱队目前的水平、作品演出的场合、听众等因素对作品进行全方位考虑。 　　2.阅读总谱。合唱作品的总谱不像单旋律的独唱、独奏作品那么简单。一般的合唱作品有二到四个声部，有的甚至会多到十几个声部，另外还要加上钢琴伴奏或者是乐队伴奏，是复杂的多声部织体结构，在读谱的过程中就不能仅仅是横向的旋律与节奏的认知，更要考虑到纵向的和声结构。阅读总谱前也要了解作品的创作背景、风格和作品的内容，有助于体会作品想要表达的情绪情感。 　　3.分析作品。分析作品时仅仅分析作品的曲式结构、调式调性、和声织体、写作手法是不够的，想要让作品更加完美，还要知道主旋律在哪个声部，能够提前提示声部的进声；知道每句歌词的呼吸口，使所有声部在一个地方呼吸；知道作品的高潮点，在高潮来临前进行铺垫并突出高潮；找到不好把握的音准节奏，在排练作品时重点训练等等。而且指挥还要根据自己对作品的理解和分析，根据自身条件和情况，在尊重原创作者的条件下，进行作品的二次创作，让作品能够体现自己的特点特色。 　　4.设计指挥。合唱作品指挥中的手势不是像节拍器一样的打拍子，也不是任意的挥拍，这就要求指挥在了解了作品之后需要对作品的指挥动作进行提前设计。根据不同的作品，指挥的动作包括对不同速度作品的指挥动作、不同情绪作品的指挥动作、不同力度作品的指挥动作以及作品中不同强弱的指挥动作、起拍吸气的指挥动作、休止符的指挥动作、节拍和速度变化的指挥动作、左右分工的指挥动作等等。无论哪种指挥动作都要坚持三个基本原则，就是省、准、美，这样才不会使指挥的动作太杂乱没有依据。 　　二、组织合唱队的排练 　　这是一个长期且艰难的过程，是合唱队能否较好地进行艺术再创造的重要环节，也是需要合唱指挥与合唱队员相互配合，练习双方之间默契的重要环节。排练一般分为三个阶段： 　　1.熟悉作品。这个阶段要求合唱队的各个声部克服在识谱过程中的技术性困难。这就要求指挥必须具有较强的音乐记忆能力和细微而敏锐的听辨能力，才能使合唱队员在一发现错误的地方立刻停止并且改正过来，以免造成不必要的麻烦。在熟练作品的过程中既要要求音准音色、速度力度、咬字的准确和统一，又要求适当地配合着加入音乐的情绪、感情。 　　2.深入作品。是解决合唱队对作品艺术表现上的问题。需要指挥向何处队员介绍作品的创作思想、创作的时代背景以及作品表现处理的手法，并把自己对作品在不违背原创作者思想理念的基础上进行作品的二度创作想法传递给合唱队员，进一步启发和引导合唱队员的想象力和表现力，调动演唱的激情。 　　3.完善作品。指挥需要根据作品内容和合唱队员演唱的效果对合唱音响进行艺术修饰和加工，争取能够达到更为完美的演唱效果，突出作品的高潮和精华部分，