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体育与音乐专业大学生抑郁症状的比较研究 　　摘 要：目的 探讨体育与音乐专业大学生不同群体间抑郁症状差异情况。方法 采用贝克抑郁量表第2版进行调查，数据处理采用SPSS19.0。结果 体育专业学生抑郁的检出率23.888%，明显低于音乐专业的学生34.54%；总均分二者之间没有差异，但因子3、7、10、18、19、21，差异显著；不同的性格内型、家庭环境、家庭教育、学习成绩、学习压力、人际关系、身体素质、痛苦经历上两个专业学生，抑郁检出率差异明显。结论 体育专业大学生抑郁症状的检出率低于音乐专业大学生；总均分无显著性差异，但部分的抑郁因子差异显著；抑郁不专属任何特定群体，影响抑郁检出率的因素是多方面。 　　关键词：大学生 体育 音乐 抑郁症状 比较 　　中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2013）12-0206-02 　　治疗抑郁症的方法很多，体育疗法与音乐疗法是比较常见的两种方法。体育疗法是指有计划、有指导、有目的的通过各种形式的身体活动，增强患者新陈代谢，疏泄其负性心理能量，减轻抑郁情绪，最终达到康复的一种治疗方法。音乐疗法指心理师利用音乐体验的各种形式，以及在治疗过程中发展起来的，作为治疗动力的治疗关系来帮助抑郁症患者达到健康目的的治疗方法，它是一个系统的干预过程。大量研究成果显示，两种疗法在治疗抑郁症患者的过程中，都具有积极的疗效。但使用什么方法治疗抑郁症更为有效？两种疗法之间有无联系？基于此目的，本研究以湛江师范学院395名体育教育专业与师范类音乐学专业学生为研究对象，分析两个专业大学生在抑郁症状方面的差异，以期为两种疗法对抑郁症患者的治疗研究做一有益的补充，同时也为有效开展学校心理卫生工作提供参考。 　　一、对象与方法 　　1.对象 　　以班级为单位按整群抽样原则，抽取湛江师范学院体育学院（1组）与音乐学院（2组）1-4年级在校生410名（其中1组210名，2组200名）为研究对象，其中资料记录完整者395名（1组201名，2组194名），占实查人数的96.34%。395名学生年龄分布18-24岁，平均年龄20.66±1.63（1组20.97±1.58，2组20.35±1.63）。性别分布，男性201名（1组155名，2组46名），占总数的50.89%；女性194名（1组46名，2组148名），占总数的49.11%。 　　2.方法 　　2.1工具 　　2.1.1采用美国心理学家Beck编制的贝克抑郁量表第2版（BDI-II）评定抑郁程度。量表共21个题目，每个条目按0-4级评分，0-14无，15-25轻度，26-35中度，36-63重度。该量表具有良好的信度与效度[1，2]，另外本次测验量表的可靠性系数为0.882，表明量表具有较高的内部一致性。 　　2.1.2自编问卷 　　在文献资料的基础上，选出与大学生抑郁密切相关的30项指标制成调查表，每个指标对抑郁的影响程度分别列为非常重要、重要、一般三个级别，运用特尔菲法（经过三轮），请专家给予判别。最终，选择专家赞成率80%以上的16项指标作为自编问卷内容。主要包括年龄、性别、年级、性格内型、家庭环境、家庭经济收入、学习成绩等。 　　2.2资料收集 　　选择以班级为单位集体填写，采用统一指导语。主试由各年级辅导员担任，在施测前均进行统一培训。首先由调查人员对调查问卷进行相关说明，然后宣读指导语，接着进行测试。要求学生在30分钟内答完，并当场回收问卷。 　　3.统计分析 　　采用SPSS19.0软件对数据进行描述性统计、t检验及X2检验。 　　二、结果 　　1.体育与音乐专业大学生抑郁检出率的比较 　　体育与音乐专业大学生抑郁检出率有显著相关性，X2（1，395）=4.53，p﹤0.05，Cramer，s V=0.23。体育专业比音乐专业的大学生抑郁检出率更低，见表1。 　　2.体育与音乐专业大学生单因子均分比较 　　总均分比较，1组（M=12.56，SD=8.45）与2组（M=12.65，SD=7.92）抑郁均分无显著性差异。t（393）=0.11，p﹥0.05，d=0.02。单因子均分分析，两组学生在因子3、7、10、18、19、21之间有统计学意义，见表2。1组在因子7、10、21得分低于2组，2组在因子3、18、19、得分低于1组。 　　3.不同群体体育与音乐专业大学生抑郁检出率的比较（见表3） 　　情感型 　　体育与音乐专业学生在性格内型、家庭环境、家庭教育、学习成绩、学习压力、人际关系、身体素质、痛苦经历八个方面上抑郁症状的检出率差异有统计学意义，而性别、年龄、年级、生源地、家庭类型、父母亲文化程度、上网时间等方面，没有差异。见表3。 　　三、讨论 　　一项最近的研究表