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对高职辅导员兼职教学工作的思考 　　【摘 要】辅导员兼职教学工作具有十分重要的意义。针对当前高职辅导员兼职教学工作存在的主要问题，文章提出了改进辅导员兼职教学工作的主要途径。 　　【关键词】辅导员；兼职；教学 　　随着高职辅导员制度的不断完善，社会、高职院校对辅导员要求的不断提高，高职辅导员兼职教学工作，是高职学生思想工作在大时代的背景下适应大学教育特点的一个改革尝试。 　　一、辅导员兼职教学工作的意义 　　辅导员是高职学生思想政治教育和管理工作的组织者和指导者。在我国高职教育步入大众化教育的新形势下，随着高职学生在思想、学习、心理和生活等方面上出现的一些新情况和新问题，做好兼职教学工作辅导员队伍建设是一项极其重要的工作。为加强高职学生思想教育和日常管理，越来越多的高职院校采取了选拔部分优秀辅导员担任兼职教师的办法，以加强辅导员队伍的建设。 　　辅导员兼职教学工作，指的是有条件地吸收辅导员在其所带班级，辅助承担适量的特定学科教学，及协助相关专任教师开展实践教学、组织教学考核，以教促管，寓管于教，教管结合，重在管理。高职辅导员兼职教学工作有利于： 　　（一）了解学情，加强和改善思想政治工作。了解高职学生学习、生活状况，是加强辅导员思想政治和学生管理工作的重要前提。专职辅导员由于不在教学第一线，无法从教学角度来了解学生，因而在指导学生学业方面难免有所不足。而辅导员通过兼职教学工作，能够更加了解其思想、学习、生活状况，有利于加强学生的思想观念教育，落实和改进学生管理工作。 　　（二）融洽师生关系，提高班级管理效率。和谐的师生关系是辅导员开展本职工作的重要保证。辅导员兼职教学工作，能够在将教学和学生工作相结合，增进师生了解，加强师生沟通，增强高职学生对辅导员的认同，提高思想政治工作的针对性和实效性。 　　（三）加强与任课教师的交流，形成教育合力。与任课教师的沟通是辅导员工作的重要环节。辅导员通过兼职教学工作，实现“辅导员”与“任课教师”的角色互换，可促进其与任课教师建立了良好的关系，促进高职学生全面、健康发展，将辅导员工作落到实处。 　　（四）促进辅导员自身素质的提高。打造高素质的辅导员队伍，是当前稳定辅导员队伍建设亟待解决的问题。辅导员兼职教学工作是促进辅导员自身发展的有效途径，可促进其锻炼自我，有利于拓宽其职业发展方向，增强职业成就感，对稳定辅导员队伍有重要作用。 　　二、高职教师兼职教学工作存在的问题 　　辅导员作为高职学生思想政治和教育管理的基层工作者，是与其接触最为密切，影响最大的教育工作者，因此，由辅导员兼职教学工作有其独特的优势。当前，辅导员兼职教学工作存在的主要问题有： 　　（一）认识上，重视不足。长期以来，在改进辅导员工作的理论与实践探索中，我们多强调其思想政治教育“专职”地位与作用的，忽略了其引导高职学生学习中应有地位和作用。辅导员是高职学生学习的旁观者，只育人，不教书，辅导员工作开展比较困难。 　　（二）辅导员自身素质有待提高。由于多种原因，如专业背景、学历背景、科研能力较低等，许多辅导员教学功底不足，缺乏任教学科教育理论的系统培训，教学难以有效进行。 　　（三）辅导员兼职教学工作方法有待改进。辅导员工作涉及学生思想教育和管理的各个方面，没有足够的时间和精力对课程进行深入、系统的研究，其教学质量难以保证。辅导员兼职教学工作，必须要有充沛的时间和精力来完成工作任务。这就要求辅导员改进工作方式，提高工作效率。 　　（四）辅导员兼职教学制度亟需完善。科学、完善的管理制度，是辅导员兼职教学工作有效运行的根本保证。因而必须对对兼职教学工作的辅导员加强管理，建立专门机构、加强领导、强化管理、落实奖惩、抓好培训。 　　三、改进高职辅导员兼职教学工作的途径 　　针对当前高职辅导员兼职教学工作存在的问题，结合辅导员本职工作特点，改进高职辅导员兼职教学工作的主要途径有： 　　（一）高度重视辅导员兼职教学工作的重要性。领导部门必须改变落后观念，充分认识到辅导员兼职教学工作对改进辅导员思想政治工作，融洽师生关系，提高班级管理效率，形成教育合力和提高辅导员自身素质等方面的积极作用，努力探索辅导员兼职教学工作的有效途径。辅导员要正确认识学生思想政治工作和兼职教学工作的关系，调适管理和教学的双重角色。 　　（二）积极提高辅导员素质。有效开展兼职教学，需有一批训练有素、知识丰富、教学水平较高的辅导员。这要求辅导员充分熟练掌握相关学科相关知识与技能。一方面，高职院校应健全学习机制，实施相关培训，丰富辅导员相关学科知识，提高其教学水平，充分发挥辅导员在兼职教学中的作用。另一方面，辅导员要树立学习意识，掌握相关学科知识，积极提高自身教学能力，努力成为高素质的兼职教学工作者。鉴于本职工作性质、内容和专业学