《送东阳马生序》自学过程及学案设计龙华中学徐彦.docVIP

《送东阳马生序》自学过程及学案设计 设计人 深圳市龙华中学 徐彦 [设计思路] 这篇文章字词难度不大，除了一些重点词句，其他都比较容易理解。文章思路清晰，中心突出。在学习时，可以采用“例文”教学的方式，通过学案，引导学生自学，重在教会学生阅读的程序和方法。学习目标和重点难点，都在预习中由学生自己提出，教师加以指导补充。不同的学生可以有不同的目标重点和难点，教师通过民主集中的过程，确立全班的共同目标重点难点。 [学习过程] 一．学生自己准备学习用品：1.《古代汉语词典》。2.与课文有关的各种参考资料。3.心中带上自己的目标重点难点。 二．教师印发学案材料，如下：（其中“参考答案”或“设计意图”在学生稿中无） [学习目标] 1．学习宋濂专心求学，刻苦自励的精神。 2．学习文中的一些实词及部分难句的翻译。 3．学习阅读与思考相融合的学习方法。 [学习重难点] 1．学习围绕中心词选择材料的方法。 2．学会阅读文章的操作过程。 [学习时间] 两课时 「学习内容」 一.阅读文本，在字里行间做批注，批注内容： 1.我不知道这个词的意思…… 2.这个部分我感到迷惑，因为…… 3.这个地方可能很重要，因为…… 4.这篇文章使我想到了…… （设计意图：文言文的阅读教学同样要强调教给学生阅读的技巧和策略。如果只强调读书，却不教会学生怎么读书或者教的不得法，读书的效果就会减弱。在语文课堂