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农村中学生品德教育浅析 　　摘 要：当前，农村很多年轻父母受打工热潮的影响，纷纷外出打工。然而，这时候孩子们正处于成长发育的关键时期，他们正需要父母的悉心照顾和关怀，但是，由于父母长期外出打工，使得孩子们无法享受到父母亲在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，应当享受的亲情关爱缺失，从小就缺少了家庭教育，同时受到社会大环境影响和市场经济求利性影响，因此，这些孩子极易养成一些不良的思想和行为习惯。这需要引起社会、学校、家庭的高度重视，并有针对性的予以帮助和解决。 　　关键词：农村中学生 品德 教育 　　中图分类号：G416 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2013）08-0054-01 　　当前，农村中学生良好品德教育是农村中学教育中比较薄弱的环节，主要原因是农村很多家庭很多父母亲尤其是年轻的父母亲长期外出打工，加之社会大环境影响和市场经济求利性影响等等，所有这些都不同程度影响了农村孩子健康成长，这需要引起社会、学校、家庭的高度重视，并有针对性的予以帮助和解决。现就当前农村中学生品德教育工作作粗浅分析。 　　一、农村中学生品德教育工作困境 　　中学德育教育工作是当前实施素质教育的重要途径之一。学校加强和改进德育工作，提高全民族思想道德素质和科学文化素质，培育一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，是我国教育方针的根本要求，是社会主义精神文明建设的根本任务，也是发展先进文化的根本任务。 　　党和国家高度重视加强和改进中小学德育工作，加强思想品德教育，提高未成年人的思想道德水平。胡锦涛同志提出了“八荣八耻”，倡导全社会树立社会主义荣辱观。在党和国家的高度重视下，全社会逐渐形成了强化思想道德建设的氛围，为学校德育工作提供了法规支持和良好的社会环境。 　　然而，现阶段农村中学德育工作仍然不容乐观，学生良好品德教育工作仍面临诸多困境，受到了众多因素影响和制约。 　　1.社会环境的负面影响 　　马克思说，人的本质是各种社会关系的总和。青少年的德育教育离不开社会这个大环境，社会不良风气的影响冲淡了学校德育教育的效果，“近朱者赤，近墨者黑”就是这个理。 　　随着经济体制改革的深入，市场经济体制的建立等，出现了经济的求利性和“一切向钱看”的拜金主义。 　　现阶段，国家虽然针对青少年德育教育工作出台了相关法律、法规，基本建立了德育工作的法律框架，但是现实生活中有令不行、有禁不止的现象仍屡见不鲜。 　　网络时代正快速发展，互联网正改变着人们学习方式和工作方式，同时也对德育工作带来了一些负面影响。互联网的很多色情、暴力等消极、不健康的东西使许多未成年人长期沉溺其中，其身心健康深受影响。 　　2.经济发展水平的制约 　　农民经济收入少，家长长期外出务工，造成众多子女亲情关爱缺失，家庭教育缺失，学生品德教育仅靠学校一方支撑。 　　农村特别是边远农村，信息闭塞滞后，学生知识面狭窄，也造成了学生品德教育工作的被动。 　　3.家庭教育不当的影响 　　现在的孩子大多是独生子女，出现部分父母过度宠爱、溺爱，部分家长对子女的要求过高、管束过严，部分家长注重孩子的智力教育而忽视品德教育，注重对孩子的口头教育而忽视实践教育等等，这些不当的教育方式使得孩子们进入中学时独立生活能力和自我管理能力低下，依赖性强，个人主义倾向严重，对集体和他人漠不关心，做事随心所欲，经受不起挫折，意志薄弱，较多的追求个人享受等等。 　　二、农村中学生品德教育浅析 　　1.树立正确社会主义荣辱观 　　荣辱观是世界观、人生观、价值观的反映，体现在德、智、体、美各方面，是一个人看待自己行为和评价他人行为的基本准则，也是每一个公民应该具备的基本素质。青少年时期是世界观、人生观、价值观形成的关键时期，在这个阶段，给予他们正确的荣辱观教育，对于他们的健康成长和今后人生道路的选择具有极其重要的作用。 　　2.构建家庭、学校、社会三位一体的学生品德教育体系 　　政府要加大对农村学校的教育投入，尽量缩小城乡差别，改善农村学校教育落后的现状。学生品德教育要求多加强学校与社会、学校与家庭的沟通与联系，创建有利于学校对学生品德教育的良好氛围，整治不良的社会环境，消除学生品德教育中一切不良因素的影响，充分发挥家庭教育、学校教育和社会教育的合力。培植好青少年健康成长的良好氛围，学生品德教育工作就会事半功倍。 　　3.大力推进素质教育，建立科学考核评价机制 　　学生品德教育工作，需要在新一轮课程改革中进行。要打破唯“升学率”评价学校办学质量的传统做法，建立教育行政部门、学校、家长和社区共同参与的学校评价制度。一定要使德育的目标和要求在人才选拔、学校管理和教师评价中得到具体体现，只有这样，才能改变学校对学生品德教育的