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新形势下加强高职院校大学生思想政治教育的对策分析 　　【摘 要】随着社会经济的飞速发展，我国的教育事业也跟着社会经济在快速发展。普通高校和高职院校都实行了扩大招生，高职院校作为我国一种较为特殊的学校它主要培养的是社会上的技术人才，它的目标是以社会的需求为教学导向。对于高职中的学生的思想道德教育成为了高职院校当中一个很重要的课题。在新形势下如何加强高职院校学生的思想道德问题具有很重要的现实意义。 　　【关键词】新形势；高职院校；思想政治教育；对策分析 　　作为国家重点培养的在校大学生，其思想政治素质直接影响到国家的进步和命运。高职院校中的大学生作为对社会直接输出型人才，其思想觉悟的高低直接影响到整个民族的兴衰。在新形势下要想加强高职院校学生的思想政治素质就必须要改变传统的观念，采用新型的教育模式来适应思想教育的需要。只有通过不断的探索和研究，提高教育质量，加强思想教育的实践性和针对性才能使学生们的思想道德理念有所转变，真正做到思想教育的实践意义。 　　一、当前我国高职大学生思想道德的现状 　　我国通过九年义务教育及普通高校扩招等教育改革手段在不断的提升整体国民素质，所以在校大学生的思想素质普遍比较高，但也不排除有些学生在这方面还比较欠缺需要有所改进。对于这部分思想道德素质有待改进的学生中普遍会出现一些类似的问题： 　　（一）政治觉悟的缺失。在现在这个急功近利的时代，很多学生受到大社会的影响也变得充满了功利性和实用性。以自我为中心的意识不断增长，对于政治的认识中也加入了过多的个人观点。如果放任这种自我思想的增长那将使整个社会都充满了私欲，使得社会主义和谐社会的构想得不到实现。 　　（二）心理上的不适应。在新形势下的社会不仅充斥着私欲也满载着压力，很多学生在充满压力的社会中无法正常的自我发展。新形势下的大学生在其成长过程中背负了太多的压力、矛盾和困惑，这使得很大一部分的学生在心理上感到不适应，无法提高自身的思想觉悟。 　　（三）价值观的落后和价值取向的缺失。现在大学生的自我意识增强，对于主动学习和自我成才意识增强，但是在价值取向上普遍存在着自我化和实效化等特点，没有一个科学合理的社会价值观念的指引会导致大学生在出校门后面对残酷现实的社会感到不适应，也无法真正成为社会型人才。 　　二、目前高职学校学生在思想道德问题上呈现的特点及问题 　　就我国高职院校的学生现状而言，他们是具有新时代特点的一批新型学生，在接受新时代的新思想的熏陶之下的学生们呈现出与上一代明显不同的思想觉悟，就是在行为模式、思想观念上都有着特立独行的特点。 　　（一）多以自我为中心，团队意识薄弱，人际交流较差。在我国实行“计划生育”这项基本国策后，就目前一代的高职大学生多为独生子女，随着我国经济的飞速发展，国民的生活水平和质量较上一代而言有了一个质的飞跃。大多数大学生在这种环境下成长都培养出了以自我为中心的观点，由于从下就在父母的保护下成长，对外界的人和物接触很少，以至于对于团队集体的意识相当薄弱，这样直接导致了与人交流能力较差。 　　（二）创新意识较强但是受挫能力弱。在信息发达社会中成长的大学生们对于新事物和新科技的接受能力比上一代人强上百倍。这也培养了他们的创新意识和勇于创新的动力。但是，同样在呵护下长大的大学生从小到大没有经历过实际意义的磨难，以至于他们经不起一点点挫折，抗压能力十分薄弱。这样的大学生的心理素质极差，不具备承受社会压力的能力。 　　（三）受到网络的影响大。随着网络技术的快速发展，网络信息充斥着整个社会，在一定意义上引领者整个社会思潮。现在的大学生作为从小就接触网络信息的一代，他们的思想及其容易受到网络信息的影响。网络信息具有容量大、传输快、覆盖面广等特点，但同时网络又出现暴力、黄色等不良信息，这种垃圾网络信息的传输会毒害现在的大学生，很多大学生都沉溺网络的虚拟世界无法自拔，这给高职院校的思想政治教育带来了很大的困扰和阻碍。 　　（四）主动学习能力不强。我国的高职院校是普通高校中的一个特殊院校，在校的大学生都普遍具有成绩较差、自主学习能力较弱的特点。在进入大学后，更多的学生没有了高中时的约束和压力变得漫无目的，在这种情况下就更需要有老师在一旁进行指点和引导，端正他们的学习态度，养成良好的学习习惯。 　　三、改善当前高职院校学生思想教育的对策 　　（一）转变老师的传统观念。高职院校的学生属于一类特殊的团体。对于这类学生而言，老师的指引很重要，老师在对于他们的教育方面首先要摈弃传统的以成绩为考核标准的观点，看到每个学生的优势，并充分利用发挥这优势，对其思想道德教育上面要更贴近实际的切入，不能仅仅以大而空的教育模式进行传教。 　　（二）高职院校多多开展和重视思想道德教育活动。高职院校主要是以培养社会型人才为目标，他