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新形势下高校学生管理工作的问题及对策思考 　　【摘 要】随着我国经济的发展以及改革开放的不断深入推进，信息技术不断进步，与国外接触密度也不段加强，这也带来了一些负面影响，使得高校学生管理难度不断提高，需要管理者不断提升和更新知识和技能水平。笔者结合当前面临的新的情况，具体分析当前高校学生工作所处的具体环境，并结合这些分析提出推动高校学生管理工作的思考，希望有助于这一问题的进一步完善。 　　【关键词】高校；学生管理；激励机制 　　当前教育领域出现办学主体不断扩展，高校教育不断大众化趋势，在这样情况下，高校学生接触新的信息技术，以及国外思想思潮影响不断深入，使得学生管理工作面临着新的难题。如何在不断发展和变化的现实中，在高校管理好学生，形成培养优秀人才的正确导向和机制，是这一时期加强高校学生管理工作的重要方面。笔者正是在长期从事学生管理工作中，深切的感受到这一问题日益重要的地位，在进一步了解当前学生管理工作的问题基础上，提出了关于如何更好推进高校学生管理工作的思考。 　　一、目前我国高校学生管理工作中的问题 　　（一）学生管理工作中缺乏系统的理论学习和研究 　　高校学生管理工作中一直存在的难题就是学生管理工作难以细致开展，究其中的原因主要是随着我国高等教育发展，各个高校人数不断增加，规模不断扩展。而从事高校学生管理工作的学生人数有没有及时进行更新和增加，这样就导致了高校中学生与学生工作老师比例不断减小的局面，出现高校学生管理工作的老师管理的人数严重超标，再加上工作细致要求，很多老师甚至连管理分配学生的具体工作的难度都很大，自然很难再有精力来进行学生工作研究。也有部分管理工作的老师，管理观念没有及时更新，使得在具体管理的过程中，难以与学生进行有效沟通，也不能正确反映学生在工作中出现的问题，更加谈不上解决学生面临的问题，间接导致了学生工作中师生关系不和谐，加大了管理的难度。 　　（二）在具体工作中强化管理、服务意识淡薄 　　高校重要的一项功能就是培养现代化的学生，培养一流的学术人才，因此，高校的各项工作都应该围绕服务学生和服务老师展开，这才是高校管理应该做的。而目前的情况是，学校学生工作的管理人员，思想中就认定学生是被管理的对象，其主要的工作是管理学生，不让学生闹事，出问题，老老实实上课就算是管理好了。按照这样的思路，学生管理工作者在定位上就高学生一格，自然在很多方面很难关心学生，从学生真正需求的角度考虑问题，难以处理好与学生关系，自然也难以加强对于学生能力和素质培养，自然难以在工作中进行创新和创造了。 　　（三）学生管理工作中激励机制严重缺乏 　　目前很多高校进行学生管理工作中，都设置了一些学生组织，目的是加强学生“自我服务、自我管理”。按照这一理念进行开展工作可以说初衷是好的，却在具体工作中，这些组织就成为部分老师加强学生管理的工具，甚至有时候要逃课来完成老师交代的任务。学生付出并长期为老师工作过程中，就仅仅以加强锻炼、培养能力来进行标版，并认为是对学生能力的一种提升，而实际上是缺乏一种激励的体制和机制，使得这种管理方式非常僵化，仅仅是靠着学生对于老师的尊重和学生道德意识的指引，难以建立长远的服务机制，并且也不利于学生的长远发展。 　　二、解决学生管理工作种问题，完善学生管理工作的思考 　　针对上面分析中出现的种种问题，必须通过深入研究进行解决。笔者对于这一问题解决思考如下： 　　（一）强化学生管理工作的理论研究，不断深入扩展新的认识 　　学生管理工作是高校建设中重要组成部分，也是培养人才的重要环节。因此，如何推进高校学生管理工作的发展是必须解决的问题，这其中加强研究和探索就成为必备环节。高校学生管理工作是一个完整的系统，就必须从系统的各个环节入手，加强学生具体管理环节研究，加强学生管理中校园文化创建，增强校园文化对于学生工作的熏陶，加强学生组织设立和管理，研究如何调动学生积极性，培养学生各方面的能力，打造学生锻炼和成长的“第二课堂”也成为加强研究重要话题。及时把研究成果应用到具体管理中，丰富学校内部氛围建设，推进学生工作更好建设和成长。 　　（二）完善学生管理工作的队伍构建 　　目前的高校学生管理主要靠的是学生辅导员和班主任，但实际承担责任的是辅导员，承担着学生管理和思想建设，工作繁多并且十分复杂；班主任一般仅仅是开开班会，甚至有的学生一年到头都见不到。在这样背景下，辅导员管理人数可能就是整个年级，而随着高校扩展后，一般一个年级人数都超过了200人，人数众多，辅导员是很难承担的过来的，这就造成了高校学生管理队伍的缺乏。因此必须建立长效机制，尽量构建能够有能力处理事务的学生队伍、建立能够长远为学生的辅导员队伍，同时设立学院与学生沟通机制，加强辅导员队伍建设。 　　（三）不断加强学习，转变思