浅析高中语文教学中存在的问题与对策.docVIP

浅析高中语文教学中存在的问题与对策 　　摘 要：随着我国社会文明的不断发展，我国的教育体制也在不断进行更新，教学思想与教学方法在发生转变。在多年高中语文的教学工作当中，学生对于高中语文的教学目的还不是十分了解，因此，对于高中语文学习的兴趣不足。因此，如何在新形势下及时发现高中语文教学中存在问题，利用有效的对策进行修正已经成为了一个重要的研究课题。所以，本文以浅析高中语文教学中存在的问题与对策为题，对我国高中教学中存在的问题进行分析，根据自己的教学经验提出几点为有效对策。 　　关键词：高中语文 教学 问题 对策 分析 　　中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2013）08-0079-01 　　语文是我国教育体系中的一个重要组成部分，其教育活动的质量与方法一直受到学生与家长的关注。语文是学生进行其它学科学习的基础，在语文学习中，学生了解到汉字与语句的意义，理清文字表达的逻辑关系，加强语言理解能力。但是，在我国的高中语文教学中还存在一些问题，使得我国的高中语文教学如同一谭死水，很难绽放其光彩。所以，如何使高中生加强对语文学科的重视，提高语文学习兴趣，已经成为教育工作者的重要研究项目。所以，本文从高中语文角度出发，对其教学中存在的问题与对策进行研究是有一定的社会现实意义的。 　　一、高中语文教学中存在的问题分析 　　高中语文的教学内容十分丰富，调动学生的语文学习兴趣是十分容易的。但是，在现实的高中语文教学活动中，情况并不是如此。下面，我们就来对高中语文教学中存在的问题进行分析： 　　1.教学内容枯燥 　　在传统的教学体制的影响之下，许多高中语文教师在进行教学之时，都以语文课本为唯一的依据，引导学生进行课文的阅读与理解。在许多高中生眼里，高中语文的学习就是对课文的学习。这主要是因为我国的应试教育体制的影响，使许多高中教师将学生的成绩作为其教学活动开展的主要目的，学生的成绩提高则是对其教学工作的最大肯定。一些高中教师正是这样将学生语文学习能力的培养落下，使素质教育很难在实际的教育教学工作中得到体现。 　　2.语文教学实践活动名存实亡 　　许多高中为了实现教学成效的提高，一些学校开始重视起学科教学体验活动的开展。但是，在教学过程当中，许多学科体验的实践活动名存实亡，在高中语文教学活动中也是一样。有些教师为了使高中语文课堂的氛围得到调整，不断丰富教学手段，比如说利用多媒体进行视频与音乐的播放，为学生制作生动形象的课件，组织学生进行课本剧的演出等等，这一切都使得高中语文课堂在表面上看起来活跃了很多，其实学生在这些让人眼花缭乱的教学手段中并没有得到真正的语文知识。学生的身心在语文课堂上得到了放松，而关于语文知识的掌握则不为人所知。 　　3.教师的素质不足 　　在我国的高中语文教学过程中，一些教师的专业素质不足，不能利用有效的教学方法进行教学，在教学活动完成之后，不能进行及时的教学反思与修正进步。在语文课堂教学工作完成之后，教师并没有完成自己的教育教学工作，作为一名教师，应当积极主动地对自己的教学活动进行反思。衡量自己的教学活动有没有达到新课程标准的教学目标，学生的语文学习能力在自己的引导之下有没有实现提高，学生的语文学习积极性在自己的调动下有没有得到提高，学生是否愿意主动参与到高中语文学习当中来等等。其次，一些教师不能明确学生在教学与学习活动当中的主体地位，依然认为自己是教学活动当中的焦点，学生们应当引自己的思路为思路进行语文问题的思考与高中语文的学习。这些都是高中语文教学的专业素质缺陷，对于高中语文教学质量的提高有负面影响。 　　二、高中语文教学对策分析 　　面对我国高中语文教学中存在诸多问题，加强对高中语文教师队伍的建设，实现高中学校语文教学水平的提高已经成为一个必然的趋势。下面，我们就来对高中语文教学对策进行简要的分析： 　　1.更新教学思想 　　在新课程标准广泛实施的今天，作为一名合格的高中语文教师，应当摆脱应试教育的影响，勇于开拓创新，用最先进的教学思想指导自己的日常教学行为。首先，教师应当认识并肯定学生在教学活动中的主体地位，尊重学生的学习行为，给学生一定的独立思考空间，使学生自主进行语文知识的体会与学习。在教学过程当中，高中语文教学要明确教学目标，给学生创造更多地思维发散的机会，使其语文问题思考的灵活度得到提升。 　　2.建立平等和谐的师生关系 　　语文是一门比较感性的学科，在教学过程中，高中语文教学要利用情感教学策略，将自己的真情实感融入到日常的教学活动当中，与学生建立起平等和谐的关系，更好地与学生进行互动。在进行语文问题的讨论之时，教师可以以学生的身份参与到学生的讨论过程当中，发表自己的意见，肯定学生的想法，使师生在教学活动中共同进步。 　　3.提