高校思政教育，中国社会转型中不能回避的话题.docVIP

高校思政教育，中国社会转型中不能回避的话题 　　【摘 要】在信息网络化和经济全球化的大背景下，我国已经步入了经济社会转型期，各种各样的思想观念、价值取向和多维文化不断冲击着生活在象牙塔内的天之骄子们，使高校思政教育面临着巨大的挑战，高校思政教育也因此成为社会转型期不能回避的话题。社会转型期内，高校思政教育应加强教育工作者的队伍的建设，提高对互联网监管和利用，有机的结合社会实践和理论知识，为大学生解决思想和实际问题。 　　【关键词】社会转型；思政教育；问题；措施 　　目前，中国经济社会已经开始步入一个崭新的阶段，由计划转型为市场，由传统转型为现代。这一转型期，既是“黄金发展期”，社会主义现代化进程加快，经济迅猛发展。同时也是“矛盾凸显期”，社会矛盾急剧增加、利益格局迅速调整。信息网络化和经济全球化，深刻的影响着大学生的生活、行为方式和思想观念，给高校思政工作带来了全新的挑战。所以对中国社会转型期内，高校思政教育进行研究，使高校政治教育的实效性增强，对于加快社会主义现代化进程、实现小康社会的宏伟目标，具有深远而重大的战略意义。 　　一、高校思政教育在社会转型期所面临的主要问题 　　（一）多元化的市场经济利益强烈冲击着思政教育 　　积极、向上、健康，是大学生思政教育的主流。大学生思想活跃，有着强烈的创新意识和求知欲望，他们有较高的政治热情，注重自身的全面发展和综合素质的提升，对社会的安定团结以及国家的时政要闻非常关心，同时对党的路线方针和政策坚决拥护。但是随着迅猛发展的市场经济，各种功利主义、享乐主义思想流行，对大学生的道德行为产生了潜移默化的影响。使大学生缺失了各种社会责任感和诚信，降低了道德品行。同时，大学生来自不同的社会阶层，有着相对悬殊的家庭经济条件，贫富两级分化现象比较严重，一些学生仇富心理、嫉妒心理比较严重，个别大学生对于功与过、荣与辱、善与恶、美与丑、是与非等标准，没有明确的界限。同时，对于权利没有足够的监管力度，出现了各种不平等现象，严重冲击着大学生的心理，对大学生的积极性造成了严重的挫伤。 　　（二）大学生自身有着相对脆弱的社会主义价值观 　　当前大学生在应试教育下，尽管对马克思主义原理有了一定程度的掌握，但还没有真正的向社会主义价值体系转化。和高中阶段相比，大学生活相对宽松，这样为大学生思考人生提供了足够的时间，同时与一些新的社会现实有了更深的接触。当理想的社会状态偏离现实轨迹时，尤其是当今社会的不完善之处触目可及时，会使大学生在发展和完善自身的道德水准上出现偏颇。 　　（三）对高校思想政治教育工作者素质的挑战 　　对大学生思政教育的组织作出改进和加强的有力保障，就是教育工作者队伍建设，其素质的好坏对大学生思政教育的实效性带来了直接的影响。传统的思政教育工作中之所以容易树立威信，是因为有着信息不便的优势，容易赢得尊重，这样利于顺利开展思想教育工作。而伴随着迅猛发展的网络技术和信息技术，利用网络，学生们可随时随地的获取信息资源。而目前的实际情况是，很多教育工作者并没有受过正规的计算机教育和专业的培训，在新技术和新形势下，常常是心有余而力不足。 　　二、高校思政教育在转型期的主要着力点 　　为了能时刻保持旺盛的活力和蓬勃的生机，对高校思政教育应不断进行完善、创新，用时代发展的要求来审视，使高校思政教育的实效性和感染性得到增强。 　　（一）社会实践紧密结合理论知识 　　大学生思政教育的主渠道就是思想政治理论课，应将马克思主义的最新成果在教学中进行充分的体现。引导大学生对“三个代表”的重要思想深刻体会，对科学发展观真正的贯彻和落实。开展国情和世情教育，以及党的政策、方针和路线教育，使大学生懂得自己肩负着神圣的社会使命，对社会发展规律有着正确认知，用科学的理论来武装自己的头脑。通过对个人理论素养的不断深化和学习，坚持走社会主义道路，真正的关心、理解和尊重学生，时刻秉承“以人为本”的理念，培育“四有”新人，促进大学生良好的心理素质的形成。而客观实践活动是一切道德活动的根本动力，实践活动是一切“知、情、意、行”整体和谐的基础。在生活中所形成的价值观念、道德认同以及对生活的感悟，是思想道德成长的来源。所以高校思政教育工作者，应努力搭建各种平台、创造各种机会，组织大学生开展各种假期调研、社会活动、公益活动、勤工助学、志愿服务和社会调查服务，通过各项社会实践，大学生不断的选择、认同、体验，对道德要求进行践履，使自身的道德素养不断提升，进而使大学生的社会责任感不断增强。 　　（二）加强对互联网的监管能力和利用能力 　　伴随着迅猛发展的信息技术，对于人们的思想认识上，大众传播媒介有着越来越强烈的冲击。尤其是不断普及和发展的新兴媒体，如互联网和手机等，以其独特的传播方式，深远而广泛的影响着大学生的人