高校辅导员在新生入学适应教育中的作用及措施.docVIP

高校辅导员在新生入学适应教育中的作用及措施 　　【摘 要】高校辅导员是大学新生的思想教育者和心灵引路人，辅导员的言行举止对于新生理想信念建设和良好习惯的养成具有重要作用。着重从新生入学初期存在的自理能力欠缺、自学意识较差、人际关系困扰、恋爱观念盲目、纪律意识淡薄为五个方面阐述及其遇到的困惑及问题，并提出相应解决措施。 　　【关键词】高校辅导员；新生；适应性教育；应对；措施 　　近年来，在高等教育大众化、学生就业市场专业化的背景下，新时期的“天之骄子”得到普遍关注，这不仅对于高校大学生个人素质提出更大要求，对于学生事物直接管理者的辅导员也应时提出更高挑战。有人说，新生辅导员要具备科学家的学识，演讲家的口才，打字员的速度，心理学家的知识，体育健将的身体素质以及医学家的生活常识，这些观点虽有失偏颇，但从一个侧面折射出辅导员工作的重要性，在与学生的朝夕相处中，辅导员的精神面貌、人格品格、行为举止等品质直接影响到大学生“塑型期”的行为习惯，因此，新生辅导员采用何种有效方法帮扶新生适应大学校园就显得至关重要。 　　一、高校辅导员积极应对日常管理过程中常见的新生不适应问题 　　（一）新生自理能力和生活方式的不适应 　　第一，自理能力差：具体表现在应试教育上，新生从小到大就被灌输了一种思想，只有考上大学自己的未来才有出路。相当多的父母为了孩子考入大学扮演起“后勤部长”和“家庭辅导员”的角色，大包大揽为学生冲刺高考创造条件。大部分新生‘四体不勤，五谷不分’，过着‘小皇帝’的生活，考入大学后，家长认为大功告成，从此“刀枪入库，马放南山”，撒手不管；眼高手低的大学新生脱离父母的呵护，独立生活后不知所措，意志力薄弱、懒惰散漫、缺乏自理能力。 第二，生活方式以我为中心。连年扩招，大学的硬件建设和师资力量都比较紧张，远远不能满足大学新生的憧憬中的理想要求，集体生活方式取代了以‘我为中心’的家庭生活方式，无情的个人地位被摧毁，巨大的落差使新生凸显无所适从.逐步自暴自弃，放弃学业。 　　（二）大学课程设置的转变和学习方式急待调整 　　随着金融危机的侵袭和高校的连年扩招，全球就业市场日益恶化，高校为了迎合市场，需要培养出“专、精、细”的复合型人才。大学与高中的方方面面也表现出不同特性：从时间上讲，高中课程对时间的要求十分紧凑，全天候的功课安排使高中学习生活充实稳定；大学课程对时间的要求较为零散，分散的课程设置使大学学习生活空闲浮动。从地点上讲，高中年级之间、班级之间均有固定自习室，学习群体相对熟悉。大学班级之间甚至专业之间往往没有固定学习场所，或在图书馆，或在教学楼，学习群体相对陌生。从课程设置来讲，高中实行的是单纯的基础性学科学习，如语文、数学、英语等的学习相对较为笼统。大学实行的是复合型的边缘学科学习，如理论力学、材料力学、物理化学等学习相对较为细致。随之衍化的人才培养模式也从高中一味的“填鸭式”教育方式转变为自主学习的方式。很多同学迎接考试的方式也由“精心准备式”转变为“仓促应战式”。 　　（三）新生处理人际交往关系的能力急待提高 　　大学新生来自于五湖四海，有着不同的成长经历，不同的教育背景，不同的思维方式，不同的生活习惯，从小到大没有离开过固定居住地的学生大有人在。套定的生活模式，陌生环境使新生出现多种不适应；一则需要适应方言、饮食、服饰、学校基础设施建设、居住条件等多元化的条件不同；一则需要适应教师之间、班级同学之间、同寝同学之间、陌生同学之间个人习惯的差异。对于适应力较弱的新生总是怀念以前的高中环境，不愿意敞开心扉接纳新同学，久而久之，性格变得自闭或孤傲。 　　（四）恋爱观的盲目和安全意识的缺乏 　　象牙塔里面聚集的正是青春期的少男少女，朝夕相处的日子难免产生感情，对于新生来讲，少了家长和老师的看管，阅历缺乏的男女生容易将感情当成爱情，盲目恋爱，忽视学业。他们在无聊寻求精神寄托的同时，奉行“恋爱与婚姻无关”，“长相厮守不如朝朝暮暮”的恋爱理论，谈恋爱的方式从隐蔽性转向公开化，性行为趋向轻率，部分学生因为失恋而自我伤害或者延迟毕业。随着新生入校时间加长，越来越多的同学会逐渐接触或者步入恋爱的队伍，辅导员应给予学生们正确的指引，帮助他们培养高尚的恋爱观。 　　（五）遵章守纪意识观念淡薄 　　从“黑色七月”到“红色九月”，高三学生完成了决定命运的人生过渡。在大学相对轻松自主的环境中，新生们感到如释重负，自认应该把高中耽误的青春找回来，追奉“我的青春我做主”的理念，寻找所谓的快乐生活。厌倦了苦学生活的该类学生步入大学后经常迟到旷课，肆无忌惮出入台球厅、网吧、迪厅等场所，甚者出现聚众赌博、酗酒、打架将等违规违纪现象，严重违反了学生正常的学习生活秩序。 　　二、高校辅导员不能及时妥善解决新生适应性问题存在的危害性