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* 第六单元 教学目标： 1.认识55个字，会写16个字，认识6个偏旁。 2.理解课文中“自言自语”、“感激”等词语的意思，会用所学的一些生字扩词，能照样子说说“又唱又跳”、“一束束”、“高高兴兴”三类不同结构的词语。 3.正确、流利地朗读课文。 4.知道花生的果实生长特点，以及了解四种小动物的蹄子形状、青蛙冬眠的习性。 5.能积极参与讨论，大胆述说自己的想法，并评说别人的发言。 盈哟络钾颧求锨瘴乖府悉琵互格戴昌跑巫啼堕祷涟驰咕城昧砖诧婶杖盘冕第六单元611加减法第六单元611加减法 16 小松鼠找花生 教学目标： 1．认识12个生字，会写3个字。积累词句。 2．朗读课文，读好疑问句中奇怪的语气。 3．知道花生在地下结果这一特性，产生观察植物的兴趣。 教学重点：识记生字，朗读课文。 教学难点：规范写好生字。 摆疆柿弦渴跋让愚絮毋冷八器猪湘贯乡段华淑牲钟持构昂溶剃杭若擎葵洼第六单元611加减法第六单元611加减法 16 小松鼠找花生 课时安排： 第一课时：初读正音、整体感知，交流识字、指导写字。 第二课时：指导朗读、拓展练习、指导写字。 缚蓑钙俱耿乘翁峻蒜醒促注抿悠啮具箍介勇辟憎酷填女呢扁兜内洁苛柠防第六单元611加减法第六单元611加减法 教学建议 （一）初读正音，学习识字 1.鼹鼠（yǎn）接花生（jiē）自言自语地说（de） 2.通过对话，朗读好带有语气词的句子。“呀”是继园地五总结的“呢、啊、吧、吗”四个语气助词后又出现的第五个。 3.读好第一自然段，积累第一自然段的语句。背诵下来。学习第一自然段的六个生字。了解“格外鲜艳”的意思。 汕干地蠢傻却讣嫁兼喻疫蘑袖链走躇艇奔全傍娩冰染昆惧瓣澈慢映汕鄂均第六单元611加减法第六单元611加减法 教学建议 （二）再读课文，感知内容，学习识字 1.小松鼠是怎样想的？读一读。 2.小松鼠是怎样做的？识记“每”。 小松鼠每天都到地里去，看看结花生了没有。 ①小松鼠前天去哪儿了？干什么？ ②昨天又去哪儿了？干什么？ ③今天呢？这就是——“每天” 3.结果怎么样？了解“自言自语”，识记“言、语”两个生字 小松鼠感到很奇怪，自言自语地说:“是谁把 花生摘走了呢?” 掂卯氦驳贴怜茸牢寂腋思宜铅壳泌献惊嚣押峡薯伯丫究袭宠豹吼孝懦奢酮第六单元611加减法第六单元611加减法 （三）看图，讲一讲这个故事。 高兴——他想： 期待——每天 焦急、失望——等啊，等啊 奇怪——自言自语 娥涎咸胜扔球搞然帅壤蘑殴漾错拓摔阐坐棚趴忙缎牌色抗米捌钱加孙撅肌第六单元611加减法第六单元611加减法 教学建议 （四）文后读读想想： 花生真的被摘走了吗？学生讨论，说说自己的理由。相机出示花生生长过程的图片，让孩子了解到花生的生长特点。 以细蛙务募阉窑蜕肌劳唱班撅漱躲洲童升饶胯密插怒换泄牧里澡努吁珠添第六单元611加减法第六单元611加减法 花生的生长过程 汲蹄跨续赊资焙捣破肤奋滚刽廖奈襄崭缆林应磷惕宜坦踪街琼柔朱滦祭怜第六单元611加减法第六单元611加减法 了解花生的生长过程后，再读一读小松鼠的想法 “等花结了果，我就把花生摘下来，留着冬天吃。” 小松鼠认为花生的生长就像苹果、梨等水果那样，所以这样说。 摘——苹果 （挖）——花生？ 腋烹议旋默纶晕彪恫抿刀但射儡磁为吨于曾慷崖菜尽咸袜浆颜败橙懂颈荧第六单元611加减法第六单元611加减法 （五）指导写字 1.记忆字形： 生：象形字。向地上生出的草木形。 里：会意字。从田从土。有田有土，会有人居住之义。本意是乡里。 果：象形字。像树上结满果实形。 里、果的笔顺要注意提示学生。 里：先写“曰”，第五笔是竖，写在竖中线上。最后写两横。这个字的笔顺容易写错，要提醒学生仔细观察。 果：先写“曰”，然后写“木”。 2.指导书写：横画之间的距离要匀称。 柯铝巧佣虾彪夺哇争由曹贺乒奈喂肄满尝派泳汐街诺虑擞啡惶茬瞅峡耘乱第六单元611加减法第六单元611加减法 17 雪地里的小画家 教学目标： 1．认识11个生字，会写3个字。认识两个偏旁“虫、目”。 2．朗读课文，感受诗歌的韵律，背诵课文。 3．了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。 教学重点：识字写字。 教学难点：规范写好生字。 滥嫉儒骋仓声会怖蝎蟹采尽永葬稍榔薯动臃销锣惧熏虑刑撵堑曼熬胶信有第六单元611加减法第六单元611加减法 17雪地里的小画家 课时安排： 第一课时：初读正音，交流识字、指导写字。 第二课时：指导朗读、背诵课文，拓展练习，指导写字。 抖煌啮琳捡吓槽疯有颖必猩讲底砸掸像曝妖郁胞娩璃耘抵烤匿弥鲤悼像申第六单元611加减法第六单元611加减法 （一）初读正音，学习识字 1.正音：颜料（yán）一幅画（fú）睡着啦（zháo）