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传统高中思想政治课堂存在的问题及其成因 　　摘要：随着素质教育的深入和普通高中新课程改革试验的进行，新课程理念已经深入人心。新课程要求全面提高每一个学生的科学素养，提倡自主、合作、探究学习。生本教育倡导一切为了儿童，高度尊重学生，全面依靠学生。但新课程改革至今，基于“生本教育”理念下分析，高中政治课堂教学仍受着传统思想的影响。课堂教学还是以教师为中心，学生的主体地位受到重视程度不够。由于受升学考试的压力，教师在教学形式上仍以“应试教育模式”为主。学生自主学习能力得不到培养；缺乏合作学习能力和探究精神；严重压抑学生的创造能力。本论文是在生本教育理论的指导下对传统高中政治课堂存在的而难题及其成因的分析。 　　关键词：传统思政课堂生本教育问题成因 　　一、传统高中思想政治课堂存在的问题 　　（一）传统课堂中学生学习存在误区 　　1.在新课程改革的今天，学生作为课堂教学主体关于思想政治的认识是存在误区的。学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力是学习效果的主观因素，二者存在在对立统一的关系，有良好的学习动机才能取得良好的学习效果，课堂教学主体对政治学科认识上的偏差是影响政治课题效率的重要因素。 　　2.学生的学习存在两方面的问题：①对学习方式缺乏整合，有的不能合理安排学习方式；有的不能整合各学习方式的优势，实现新型学习方式与接受式学习方式的有机结合；还有的不能很好地处理