创建英语高效课堂之我见.docVIP

创建英语高效课堂之我见 　　 【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）02-0020-01 　　 近几年来我校提出了创建英语高效课堂的教学理念，强调以学生为主体的教学原则，倡导体验、实践、参与交流和合作的学习方式，使学生在积极参与教师精心设计的教学活动中认识语言，运用语言。 　　 然而在现实面前老师们往往会被许多所谓的理论搞得不知所措，甚至很多老师在谈到高效课堂时认为“全体学生纷纷登场，课堂气氛热闹非凡就是一节高效课”。的确，有些课堂上，学生五六个人围坐在一起，你一言我一语地讨论，讨论后80%的学生都起立回答问题，合作学习的场面可谓“热闹非凡”，可仔细听了他们的交流或回答之后却颇感失望。学生们照本宣科，答案千篇一律，毫无自己的独特见解。这所谓的“高效”体现在哪里？笔者认为，要想英语课堂达到高效，我们英语教师必须充分做好课前准备，找准课堂切入点，设计精彩的课堂导入与丰富的课堂活动，并在课堂上营造积极活跃的课堂气氛，帮助学生产生学的欲望和冲动，使他们围绕教师设定的教学目标积极主动地投入到各种教学活动中，快乐地学习，认真地思考，大胆地参与，并将积极探索而获得的知识转化为自己的语言能力，同时促使学生把英语学习延伸至课外运用，这样才能创建一节有实效的英语课。 　　 一、充分的课前准备是创建英语高效课堂的前提 　　 首先，课前