初中物理情感教育的实施.docVIP

初中物理情感教育的实施 　　摘 要： 理解型物理教学是以理解为背景，以学生为本位的一种新型物理教学模式，是初中物理情感教育的发展与创新。它通过理解型教学模型的构建，发展物理教学理解策略，促使师生在教学过程中教学相长，共同发展。 　　关键词： 初中物理;情感教育 中图分类号：G633.7文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）12-0231-01理解型教学模式的构建基础来自于熊川武教授的理解教育思想，是以理解为背景，以学生为本位的新型教学模式。在传统的物理教学过程中，教师习惯以物理教学为本位，以各种促进学生认知的策略为手段，以提高学生物理基础知识和基础技能为最终目的，虽然这样的教学体系相对来说具有一定逻辑性和严密性，但忽视学生在这个过程中表现出的探究心理和认知情感。所以，在传统教学中，我们会看到因不平等的师生关系而造成的互不理解和误解，导致学生情感与认识严重失衡的现象，这是引起物理教育低效甚至无效的重要原因。关注学生的情感态度，构建理解型物理教学新模式已经成为新课程改革背景下对物理教学的呼唤。基于此，本文以实施理解型物理教学的意义为切入点，对在初中物理教学中如何有效组织落实这一情感教育新模式进行全面探讨。 　　1.情感是学生学好物理知识的重要因素 　　有人曾调查了参加第一到第四届全国中学生物理竞赛决赛的学生对九门学科的学习兴趣情况，其中居于前四位的是物理