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初中物理教学应紧密联系生活实际 　　摘要：物理学是一门实验科学，观察、实验是学好物理的基本方法。随着信息技术的发展，用多媒体课件演示取代学生实验的现象时有发生，变做实验为讲实验、看实验、背实验的现象比较普遍，这种脱离实际的做法，不利于培养学生的动脑动手能力，教学中应加以克服。 　　关键词：物理教学；实验；理论联系实际 　　中图分类号：G633.7 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）11-0185-02 　　物理课程的生活化是我国基础教育改革的一个重要内容，让物理课程与学生生活和现实社会有效地融合在一起，是实施课程改革的重要途径。在初中物理教学中，教师应有意识地开展生活化教学，让学生的学习与他们的社会生活经验真正联系起来，将知识放在生活背景中学习，使物理教学真正走进学生的生活世界，使学生感受到物理对社会、对自身发展的重要价值。如甘肃河西地区风力资源、光热资源丰富，发展风电、光伏发电得天独厚。在课外设置探究性的学习活动时，要让学生通过社会调查活动，参观风电、光伏发电基地，了解甘肃怎样计划分阶段打造千万千瓦级风电工程，怎样建造光伏发电基地，利用教材中的知识，结合实际去解决当地生活和生产中的问题。如学习“水能风能的利用”后，可调查当地能源使用情况、环境污染情况，并提出改进意见，还可以结合教材中的内容，调查噪声污染、热机的使用、农村用电等情况。物理与生活