初中物理课堂教学生活化情境创设的实践.docVIP

初中物理课堂教学生活化情境创设的实践 　　【摘 要】建立生活化的初中物理课堂，已经成为众多教师研究的热点，那么如何将挖掘生活中的物理知识，与教学结合在一起建立生活化的教学情境呢？本文结合教学实践，浅谈在这方面的实践。 　　【关键词】初中物理；生活化情境；课堂教学 　　物理作为一门自然性的学科，与生活是密不可分的。新课程改革就深入的挖掘了这一点，注重对生活化课堂情境的建立，让学生结合生活实际来体验物理学科的科学价值和实用价值，从而让学生在快乐的课堂气氛中，从生活的角度出发，逐步的认识物理、理解物理、深入物理和应用物理。同时提高学生面对生活问题时的分析能力和解决问题的能力。 　　一、引入生活趣事，营造快乐课堂 　　故事对学生有天生的吸引力，使学生产生一探究竟的内在动力。在课堂情境的设置中，教师就可以恰当的结合教学内容引入一些生活趣闻来吸引学生的注意力，使其产生强烈的求知欲，促进主动积极的思考问题。这些趣闻使学习变得轻松，给学生构建了和谐有趣的课堂环境，教师诙谐幽默的语言也拉近了师生之间的关系，使师生之间的沟通也变得自由畅通。例如在学习《运动的描述》时，就可以结合学生喜爱的歌曲：小小竹排江中游，巍巍青山两岸走。同时给学生展示歌曲中的视频情境，展示出青山不停运动的美景；激发了学生的好奇心，建立学生心中的那个“为什么”。同时让学生联想自己在生活中是不是也有这样的感受，通过学