因地制宜创农村小学体育特色持之以恒促务工流动子女发展.docVIP

因地制宜创农村小学体育特色持之以恒促务工流动子女发展 　　一、体育特色项目内容 　　1.开发校本课程 　　作为一所普通的农村学校，在条件有限的情况下，如何创办自己的特色？选取怎样的突破口？农村学生经常喜欢将木棍、竹条、布条、木块带到学校作为玩具，喜欢在地上拍纸画，而且玩到满头大汗，这些学生活动场景纳入到教师的视野之中，于是学生们喜欢的玩具、家庭废弃的材料都成为教师开发体育学具的有效资源。教师就带领着学生用铁丝将汽水瓶盖串起来自制成摇铃，在大课间的摇铃操中使用，后期用报纸和彩绳做成大号纸球，并设计了单人球操和双人球操在大课间推广；利用旧布块或者旧袜子装上沙制成沙包；利用塑料绳和小零件制成毽子；利用旧报纸、草稿纸和粘胶带制成小纸球（投掷时使用）和大纸球（传接球、足球中使用）；用牛奶的塑料瓶装上小石头自制了响瓶；利用牛奶罐穿上绳子自制了高跷；利用报纸自制了宝剑；利用竹竿刷上油漆自制了魔竿等等。 　　后来在市区体育教学专家的指导下，我校体育教师结合课程标准和学校实际，将原来的体育学具、道具进行系统分类，依据体育教学规律，因地制宜，利用和挖掘现有的课程资源，通过对废旧材料的再利用进行教育功能化的开发，充分发挥教师的聪明才智，逐步开发出一组教学资源，如“响瓶”“彩带”“珍珠串”“魔布”“魔石” “魔毯”“纸球”“纸剑”“万能板”“沙包”“花毽”“魔竿”“流星”“摇铃”等小器材，