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在数学教学中运用多媒体提高时效性 　　中图分类号：G633.6文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）16-0181-01当今时代是信息时代。在小学数学教学中运用现代化的多媒体辅助教学。是提高教学质量的重要条件。多媒体教学．就是利用计算机技术对文、图、声、像等多种信息进行综合处理和控制，从而形成一种全新的教学形式。运用多媒体的声感、形感、动感直接作用于学生的感官，使枯燥的教学内容变得有声有色#8226;感知过程活灵活现，使学生的学习变得轻松愉快、激发求知欲望，充分调动学生的学习积极性．为学生的创新意识和探索精神的培养提供了良好的环境。 　　1.创设情境．激发兴趣 　　教育心理学研究表明．注意是心理活动对～定事物的指向和集中，它与认识过程紧密联系．具有组织人们的感知、记忆、思维等心理活动的作用．是人们进行学习掌握知识的必要条件。上课开始时．学生还沉浸在课间的兴奋中．新的学习动机处于低谷状态，这时若能巧妙地导人课堂教学．必能激发学生的求知欲。而多媒体生动、形象、音形兼备．吸引学生．具有其他教学所不可比拟的优势。俗话说．良好的开端是成功的一半a新颖巧妙的开头是上好-_堂课的关键．也是教师与学生沟通的第一桥梁．紧扣教材．合理利用电教没备．创造逼真的影视氛围并加以恰当的质疑．引导学生在浓厚的兴趣中开展思维。这样学生就会在轻松愉快的气氛中进人学习状态，自觉地把注意力