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培养综合能力 提高教学效果 　　【摘 要】高考文科综合已由考查学生双基向考查学生综合能力转变。从每年高考文综三科看，地理学科难度最大，得分最低，学生最惧怕。如何培养学生综合能力，提高学生教学效果，使学生能够适应社会发展的需求，成为每一个教学工作者的一个十分值得探讨的课题。为此，本人根据多年高中地理教学实践提出以下几点看法：1、激发学习兴趣。2、灵活应用基础知识。3、善于总结规律。4、考练结合。 　　【关键词】培养能力；提高教学效果 　　今年省教育厅颁发的文科综合考试说明中，明确规定文综试卷坚持能力立意，在考查考生对所学相关课程的基础知识、基本技能掌握程度的基础上，注重考查考生运用学科知识和方法分析、解决实际问题的能力，关注考生的素养和发展潜力；适当体现开放性与探究性，考查考生参与社会实际生活的能力，以及在探究和解决问题过程中表现出来的创新意识和实践能力，因此高考更加注重考查学生的综合能力。 　　一、激发学习兴趣是培养综合能力的动力 　　爱恩斯坦说过：“兴趣和爱好是最好的老师，它的意义远远超过责任感”。提高学生学习兴趣是培养综合能力，提高学习成绩的前提条件。学生普遍认为地理是一门难度大，又枯燥无味的课程，特别是高中地理内容多，涉及面广、初中知识遗忘率高，一连串的地名、莫名其妙的各种地理现象、地理信息，地理环境真让人费解。在地理教学中，如何提高教师水平，改变教学模式，