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如何在高中英语课堂教学中开展合作学习 　　 【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）02-0027-01 　　 新课程改革以来，在高中英语课堂教学中开展合作学习值得提倡。笔者通过英语教学实践，体会很深，在这里与大家探讨一下个人的看法，与大家交流，共享新课程的三大学习方式之一也就是合作学习在当前高中英语课堂教学中的具体运用。 　　 合作学习是与“个体学习”相对应的一种教学策略和学习组织形式，是一种学生在小组中通过明确的责任分工完成共同任务的互助性学习。具体来说，合作式学习是将一个班级分为几个学生组成的小组，学生通过个体努力以及小组的合作，互助，完成指派的学习任务，每个成员的学习活动成为整个小组学习活动的有机组成部分，最后将小组的活动成绩与其他小组进行比较。在合作学习中，只有取得小组的成功，才能获得个人的成功，即个人目标的真正达成取决于小组集体目标的实现。 　　 笔者所教的学校的高中学生来自全县24个乡镇学生的英语基础知识，学习成绩参差不齐。要想他们通过三年的高中英语学习，在高考英语中取得优异成绩。面对时间紧，学习任务重，通过召开英语教研会，征求学生干部，英语科代表的意见，笔者在高中英语课堂中采取了以下几种方式来开展合作学习。 　　 1.笔者将一个班级的学生分成A、B、C、D四个小组，每个小组推选一个学生担任小组长。课